Vācu darbības vārds HABEN (turēt, valdīt, valdīt) ir viens no trim izplatītākajiem darbības vārdiem vācu valodā, kas tiek lietots ne tikai kā semantisks darbības vārds, bet tiek plaši izmantots arī kā palīgdarbības vārds dažādu gramatisko konstrukciju veidošanai, īpaši sarežģītos darbības vārdu veidos. Darbības vārds HABEN ir viens no neregulārajiem, neregulārajiem darbības vārdiem, kas piedzīvo spēcīgas izmaiņas trīs galveno darbības vārdu formu veidošanā un mainoties skaitam un personām. Vispirms jāapgūst darbības vārda HABEN konjugācija, jo tā lietojums runā ir ārkārtīgi plašs.
Veselīgs:
Darbības vārds HABEN, konjugācija iekšāPrä sensUnNepilnīgi
|
Vienskaitlis, 1.-3.persona |
Daudzskaitlis, 1.-3. persona |
||||
Lietojot to parastajā nozīmē “piederēt, valdīt, valdīt”, darbības vārds HABEN prasa pēc sevis pievienot (tiešu) objektu, kas atbild uz jautājumu “kas?” vai “kurš?”, un attiecīgi ir pārejošs. Šajā gadījumā visbiežāk lietvārds-objekts, uz kuru vērsta darbība, tiek lietots ar nenoteiktu artikulu (ja tas ir vienskaitlis) un bez artikula (ja tas ir daudzskaitlī). Sarežģītās laika formas (pagātnes formas Perfekt un Plusquamperfekt) veido semantiskais darbības vārds HABEN ar darbības vārdu HABEN, kas darbojas kā palīgs. Piemēram:
- Bija mirt Gartentechnik anbetrifft, tātad habe ich einen leistungsstarken Rasentrimeris und einen Holzspalter. – Kas attiecas uz dārza tehniku, man ir (= ir) jaudīgs zāles pļāvējs un elektriskā malkas skaldītājs. (Abus tiešie objekti, kurus kontrolē darbības vārdsHABEN, stāvēt ar nenoteiktu rakstu).
- Nedroši Nachbaren haben Kaninchen und Hü hner, mirt sie zusammen apturēt. – Mūsu kaimiņiem ir (= ir) truši un vistas, ko viņi tur kopā. (Tiešie objekti daudzskaitlī nāk aiz darbības vārdaHABENar nulli rakstu = bez raksta).
- Solch eine Gusspfanne habe ich vor einigen Jahrens gehabt . Sie karš hervorragend. – Tāda čuguna panna man bija (= bija) pirms vairākiem gadiem. Viņa bija lieliska. (VeidlapaPerfektiko veido semantisks darbības vārdsHABENizmantojot palīgdarbības vārduHABEN).
Sakarā ar to, ka darbības vārdsHABEN, lietots tā galvenajā nozīmē, prasa lietot papildinājumu aiz sevis, tad nolieguma klātbūtnē šādos teikumos ļoti bieži var atrast negatīvo vietniekvārdu “kein”, kas ieņem vai nu nenoteiktā, vai nulles raksta vietu.
- Wenn vīrietis dich um etwas bittet, hast du iegremdēt keine Zeit. – Ja tev kaut ko prasa, tev nekad nav (= nav) laika. (Šajā teikumā negatīvais vietniekvārds aizstāj nenoteikto artikulu, jo tas noliedz vienskaitļa lietvārdu.)
- Dieser komische Mann cepure keine Bü cher, keine Zeitschriften und keine Zeitungen zu Māja. – Šim dīvainajam vīrietim mājās nav ne grāmatu, ne žurnālu, ne avīžu. (Šajā teikumā negatīvais vietniekvārds aizstāj nulles rakstu, jo tas noliedz daudzskaitļa lietvārdus.)
Darbības vārda HABEN lietošana konjugētā formā neaprobežojas tikai ar diviem iepriekš aprakstītajiem gadījumiem - kā galveno un kā palīgu. To var izmantot arī, lai izteiktu pienākumu, tas ir, to izmanto, lai aizstātu konstrukcijas ar darbības vārdiem, kuriem ir modāla nozīme - müssen un sollen. Šī nozīme tiek nodota, izmantojot konstrukciju “Darbības vārds HABEN (konjugētā formā) + zu + Infinitiv”. Piemēram:
- Heute bleibt er etwas lä nger ES esmu Bü ro, weil er nakts viele Sachen zu erledigen cepure . – Šodien viņš birojā paliks mazliet ilgāk, jo viņam vēl ir daudz darāmā.
Vācu valodā tagadnes laiks (Präsens) ir konjugēts nepareizi. Lūdzu, ņemiet vērā, ka, konjugējot darbības vārdu haben 2. un 3. personas vienskaitļa saknes patskaņā b izkrīt.
Darbības vārdu konjugācijas haben Präsensā jums jāmācās.
*Darbības vārdos haben Skaņa [a] vienskaitļa 2. un 3. personā tiek lasīta īsi, visās pārējās personās – gari.
Atcerieties, ka pēc darbības vārda haben lietvārdi tiek lietoti Akkusativ, kā likums, ar nenoteiktu rakstu. Konstrukcija Ich habe, du hast... ir tulkota Man tas ir, tev tas ir, Piemēram:
Sie hat einen Bruder und eine Schwester. Viņai ir brālis un māsa.
Teikumos ar darbības vārdu haben nozīmē ir darbības vārds haben nesaspringts. Tiešais objekts ir pakļauts galvenajam uzsvaram, un subjektam ir sekundārais uzsvars, ja to izsaka ar lietvārdu.
Vingrinājumi
1. a) konjugējiet šādus teikumus ar Präsens darbības vārdu haben.
Ich habe eine ‘Tochter und einen ‘Sohn.
b) Skaļi izlasi sekojošos teikumus ar darbības vārdu haben, pārtulko teikumus krievu valodā.
1. Hat er diese Karte? - Jā, er hat diese Karte.
2. Hast du einen Teksts? - Jā, ich habe einen Teksts.
3. Haben sie (viņi) ein Kind? - Jā, sie haben eine Tochter.
4. Habt ihr eine Wohnung? - Jā, wir haben eine Wohnung.
2. Teikumi jāpapildina ar lietvārdiem, kas doti zem rindas tie jāievieto Akkusativ.
1. Meine Schwester cepure….
2. Wir haben….
3. Mein Bruder cepure…
4. Sie cepure….
5. Diese Aspiranten haben… .
___________________________________________
eine Tante, ein Sohn, ein Sohn, dieses Buch, diese Wohnung
3. Izlasi sekojošos teikumus, atbild uz jautājumiem apstiprinoši, savās atbildēs izmanto darbības vārdu haben. Neaizmirstiet ievietot lietvārdu Akkusativ.
Piemēram: Sie haben eine Schwester. Und Sie?
Ich habe auch eine Schwester.
1. Meine Schwester cepure eine Tochter. Und Sie?
2. Mein Vater cepure ein Auto. Und du?
3. Mein College cepure ein Zimmer. Und Sie?
4. Diese Frau hat eine Tante. Und du?
4. Sniedziet apstiprinošas atbildes uz jautājumiem, attiecīgi jāmaina piederošais vietniekvārds.
Piemēram: - Hat deine Schwester einen Sohn?
- Jā, meine Schwester hat einen Sohn.
1. Cepure Ihre Tante ein Kind?
2. Hat Ihr Kollege eine Tochter?
3. Cepure Ihre Mutter einen Bruder?
4. Cepure Ihr Kollege eine Tante?
5. Cepure Ihr Sohn einen Freund?
5. Kā jūs formulētu savu jautājumu, lai iegūtu šādu atbildi? Jums jāatceras, kāda ir vārdu secība jautājuma teikumā bez jautājuma vārda.
Paraugs: - Ja, ich habe ein Buch. - Hast du ein Buch?
1. Ja, sie (viņi) haben ein Heft.
2. Ja, sie hat ein Rind.
3. Ja, meine Schwester hat eine Tochter.
4. Ja, mein Freund hat eine Karte.
5. Ja, das Mädchen hat einen Bruder und eine Schwester.
6. Tulkojiet teikumus vācu valodā.
1. Vai tavam draugam ir dēls? – Jā, viņam ir dēls.
2. Vai viņam ir meita? – Jā, viņam ir meita.
3. Vai viņam ir bērns? – Jā, viņam ir bērns.
4. Vai viņiem ir māte? – Jā, viņiem ir tēvs un māte.
5. Vai jums ir piezīmju grāmatiņa? – Jā, man ir grāmata un piezīmju grāmatiņa.
6. Vai jums ir bērns? - Jā, mums ir bērns.
Vairāk par darbības vārdu konjugāciju Präsens un
Vācu valodā visizplatītākie darbības vārdi ir darbības vārdi “haben - rīkoties, būt rīcībā” un “sein - pastāvēt, būt, būt”. Šo darbības vārdu īpatnība ir tāda, ka, tos lietojot vācu valodā, tiem ne vienmēr ir semantiska slodze. Papildus tam, ka tie tiek lietoti to parastajā leksiskajā nozīmē, tie tiek izmantoti kā palīgdarbības vārdi, kas vācu valodā kalpo, lai veidotu darbības vārda saspringtas formas un citas konstrukcijas. Šajā gadījumā tiem nav ierastās vārdnīcas nozīmes, un leksiskā nozīme tiek nodota ar semantisko darbības vārdu, ar kuru tie veido atbilstošo gramatisko konstrukciju.
Saistītās tēmas:
Darbības vārdi HABENun SEIN pieder pie neregulāriem, citiem vārdiem sakot, neregulāriem darbības vārdiem vācu valodā, tāpēc to veidošana ir jāatceras: uz to neattiecas nekādi darbības vārdu formu veidošanas veidņu noteikumi. Tās ļoti unikālā veidā veido arī trīs galvenās formas, kas raksturīgas vācu valodas darbības vārdam:
1. forma: infinitīvs (nenoteikta forma) = Infinitīvs
2. forma: nepilnīgs / preterit (past simple) = Imperfekt / Präteritum
3. forma: participle II (participle II) = Partizip II
1 – haben / 2 – hatte / 3 – gehabt
1 – sein / 2 – karš / 3 – gewesen
Vācu darbības vārdu konjugācija HABEN, SEIN Präsens (pašreiz), Indikativ (orientējoši)
|
Vienskaitlis, 1.-3.persona |
Daudzskaitlis, 1.-3. persona |
||||
Vācu darbības vārdu konjugācija HABEN, SEIN in Präteritum (vienkāršā pagātne), Indikativ (orientējoši)
|
Vienskaitlis, 1.-3.persona |
Daudzskaitlis, 1.-3. persona |
||||
Darbības vārdu SEIN sauc arī par saistīšanas darbības vārdu. Tā saņēma šādu nosaukumu, jo, tā kā darbības vārdam vācu teikumā ir galvenā loma sintaktiskās struktūras veidošanā un tā klātbūtne teikumā ir obligāta, tad gadījumos, kad teikumā pēc nozīmes darbības vārda nav, tas ieņem savu vietu un savieno teikumu vienotā veselumā. Krievu valodai tas nav dabiski, tāpēc šis noteikums ir stingri jāsaprot. Piemēram:
- Er ist bescheuert, findest du nicht? – Viņš (ir) traks, vai nedomājat?
- Deins Protežs ist Elektronikbastler, und wir brauchen einen qualifizierten Funkingenieur. – Jūsu protežē (ir) ir radioamatieris, un mums ir nepieciešams kvalificēts radioinženieris.
Tādējādi vācu valodā šāda veida teikumos obligāti jāietver saistīšanas darbības vārds SEIN. Tas nav tulkots krievu valodā.
Tagad aplūkosim divu vācu valodas galveno darbības vārdu izmantošanu kā palīglīdzekļus saspringto darbības vārdu formu veidošanā - komplekso pagātnes laiku Perfekt un Plusquamperfekt, un palīgdarbības vārda izvēles princips vienlīdz attiecas gan uz indikatīvu (Indikativ), gan uz subjunktīvu. noskaņojums (Konjunktiv). Lietojot šo funkciju, darbības vārda izvēle ir būtiska HABENvai SEIN konstruēt noteiktu gramatisko struktūru, ko nosaka semantiskā darbības vārda semantiskās pazīmes un dažas citas tā pazīmes.
- Perfekt Indikativ = personiskā forma sein / haben (Präsens) + semantisks darbības vārds (Partizip II)
- Plusquamperfekt Indikativ = personiskā forma haben / sein (Imperfekt) + semantisks darbības vārds (Partizip II)
Izvēloties darbības vārdu kā palīgvārdu: HABENvai SEIN
|
Izvēle HABEN |
SEIN izvēle |
| 1. Intransitīviem darbības vārdiem, kas neapzīmē nekādu kustību telpā vai laikā, kustību vai pāreju no viena stāvokļa uz citu | 1. Intransitīviem darbības vārdiem, kas apzīmē jebkuru kustību telpā, kustību |
| 2. Darbības vārdiem, kas apzīmē ilgstošu, laikā pagarinātu stāvokli | 2. Intransitīviem darbības vārdiem, kas apzīmē pāreju no viena stāvokļa uz otru |
| 3. Transitīviem darbības vārdiem, kuri attiecīgi prasa tiešu objektu akuzatīvā gadījumā aiz sevis * | 3. Pats darbības vārds SEIN tā parastajā leksiskajā nozīmē “būt, būt, pastāvēt” |
| 4. Refleksīviem darbības vārdiem, kas tiek lietoti ar partikuli sich un apzīmē fokusu (atgriešanos) uz rakstzīmi (subjektu) | 4. Vairākiem darbības vārdiem, kas vienmēr veido saspringtas formas ar SEIN un kuri ir jāatceras: “kļūt - werden”, “izdodas - gelingen”, “satikties - begegnen”, “palikt - bleiben”, “notikt, notikt - passieren, geschehen » |
| 5. Modāliem darbības vārdiem: “must = be obliged to smth. do – sollen”, “must = būt piespiestam sth. darīt - müssen", "gribēt, patikt, mīlēt - möchten", "vēlēties, gribēt - wollen", "ir tiesības, atļauja kaut ko darīt, varēt - dürfen", "būt var, var, var - können" | |
| 6. Par bezpersoniskiem darbības vārdiem, ko lieto bezpersoniskos teikumos un apzīmē dažādas dabas parādības (nokrišņi u.c.). | |
| 7. Pats darbības vārds HABEN tā ierastajā leksiskajā nozīmē “piederēt, valdīt, piederēt” |
* Šeit ir ļoti svarīgi vienmēr ņemt vērā faktu, ka krievu un vācu darbības vārdu tranzitivitātes/netransitivitātes īpašība, tulkojot to noteiktā valodu pāra ietvaros, ne visos gadījumos sakrīt, tāpēc vienmēr ir jāpārbauda (ja neesat pārliecināts) darbības vārda kontrole vārdnīcā.
Apsveriet darbības vārdu izvēli un lietošanu HABENvai SEIN kā palīgpiemēri. Visi piemēri ir doti orientējošā noskaņā.
HABEN
(1) Nach der Gesellschafterversammlung cepure er sich ganz schnell von seinen Kollegen verabschiedet. — Pēc dibinātāju tikšanās viņš ļoti ātri atvadījās no kolēģiem. (Šeit mums ir intransitīvs darbības vārds savā semantikā, kam nav nekāda sakara ar kustību vai kustību, tāpēc Perfekt forma tiek veidota, izmantojot “haben”).
(2) Gesterns cepure er über drei Stunden am Nachmittag Geschlafen, bija ihn wieder gesund und munter machte. “Vakar viņš pēcpusdienā gulēja vairāk nekā trīs stundas, kas viņu atkal padarīja veselu un enerģisku. (Nepārtrauktā stāvokļa darbības vārds tiek lietots Plusquamperfekt ar “haben”).
(3) Anlässlich unseres letzten Aufenthaltes Holandē haben wir endlich unsere Freunde Amsterdamā esi tāds un ihre Kinder kennengelern. – Pēdējās uzturēšanās laikā Holandē beidzot apciemojām draugus Amsterdamā un satikām viņu bērnus. (Abi darbības vārdi ir pārejoši un veido perfektu formu ar "haben").
(4) Deins Sons cepuresich immer sämtlichen Forderungen der Erwachsenen und allen möglichen festgelegten Regeln widersetzt. – Jūsu dēls vienmēr pretojās un nepakļāvās visām pieaugušo prasībām un visādiem stingri noteiktajiem noteikumiem. (Darbības vārda “haben” izvēle Perfect formas veidošanai ir saistīta ar semantiskā darbības vārda refleksivitāti).
(5) Ehrlich gesagt ist es immer mein Wunschbuch gewesen. Ich habe aber immer gewollt es zu lesen und nie gelesen. – Godīgi sakot, es vienmēr sapņoju par šo grāmatu. Tomēr es vienmēr gribēju to izlasīt un nekad to nedarīju. (Modālais darbības vārds perfekti veido ar “haben”).
(6) Erinnerst du dich an den Tag im Juni 1978, an welchem es richtig geschneit cepure? – Vai atceries to dienu 1978. gada jūnijā, kad tiešām sniga? (“Haben” ir izvēlēts kā palīgdarbības vārds Perfect formas veidošanai, jo šeit ir runa par bezpersonisku darbības vārdu).
(7) Ich habe nie ein eigenes Zimmer gehabt. – Man nekad nav bijusi sava istaba. (Semantiskais darbības vārds “haben” veido Perfect ar palīgdarbības vārdu “haben”).
SEIN
(1) In diese gemütliche Dreizimmerwohnung sind wir vor drei Jahren eingezogen. “Šajā mājīgajā trīsistabu dzīvoklī ievācāmies pirms trim gadiem. (Kustības darbības vārds veido perfektu formu ar "sein").
(2) Am Ende dieses sehr schönen und eblebnisvollen Tages ist das Kind sofort eingeschlafen. – Šīs brīnišķīgās un ļoti notikumiem bagātās dienas beigās bērns uzreiz aizmiga. (Darbības vārda “sein” izvēli Perfect formas veidošanai nosaka semantiskā darbības vārda semantika, kas pārraida pāreju no viena stāvokļa uz otru).
(3) Sie haben mich mit jemandem verwechselt. Vorgestern karš ich hier nicht gewesen. (darbības vārda “sein” plusquamperfekt to pieprasa kā palīgdarbības vārdu).
(4) A) Das ist unbegreiflich, dass uns tā bija passier ist. "Ir neiedomājami, ka kaut kas tāds varētu notikt ar mums." (Viens no tiem darbības vārdiem, kas vienmēr veido Perfect un Plusquamperfekt ar darbības vārdu “sein”).
b) Gesterns ist es dir richtig gut gelungen, alle unangenehmen Fragen ausweichend zu beantworten. – Vakar tev patiešām veiksmīgi izdevās izvairīties no tiešām atbildēm uz visiem nepatīkamajiem jautājumiem. (Šis darbības vārds vienmēr prasa "sein" kā palīgvārdu).
V) Seine Schwester hatte das unangenehme Gefühl, dass ihr jemand ständig gefolgtkarš. – Viņa māsai bija nepatīkama sajūta, ka kāds viņu pastāvīgi vēro = kāds viņu nemitīgi dzenā. (Ar šo darbības vārdu “sein” vienmēr tiek izmantots kā palīgvārds).
G) Dieser Junge ist mutterseelenallein geblieben, als er noch ganz klein war. "Šis zēns palika viens šajā pasaulē, kad viņš vēl bija ļoti mazs. (Ar šo darbības vārdu "sein" vienmēr tiek izmantots kā palīgs).
d) In der Schwimmhalle karš sie zufällig ihrer alten Schulfreundin begget. — Baseinā viņa nejauši satika savu veco skolas draudzeni. (Ar šo darbības vārdu “sein” vienmēr tiek izmantots kā palīgvārds).
e) Nebija nekas geschehenist, ist nekas geschehen. -Kas nenotika, tas nenotika (ar šo darbības vārdu “sein” vienmēr tiek lietots kā palīgs).
Vācu valodā ir vairāki darbības vārdi, kuriem ir vairākas atšķirīgas nozīmes atkarībā no to lietojuma konkrētā kontekstā. Nozīme, ko darbības vārds pauž konkrētā situācijā, var noteikt, vai tam ir noteiktas īpašības (piemēram, tranzitivitāte / netransitivitāte), un attiecīgi tiks atlasīti dažādi palīgdarbības vārdi, lai veidotu laika formas. Piemēram:
- So ein schönes und modernes Auto bin ich noch nie gefahren. "Es nekad iepriekš nebiju braucis ar tik lielisku modernu automašīnu." (Šajā gadījumā mums ir intransitīvs kustības darbības vārds, jo tas tiek lietots nozīmē "iet"; attiecīgi "sein" ir izvēlēts Perfect formai).
Šajā nodarbībā aplūkosim svarīgākos vācu valodas darbības vārdus: haben un sein. Tieši ar šiem darbības vārdiem jums jāsāk mācīties vācu valoda. Kāpēc šie darbības vārdi ir tik svarīgi un kur tie tiek lietoti, skatietnodarbība no Start Deutsch:
Pēc nodarbības noskatīšanās izlasi prezentācija vēlreiz un iemācieties visas nepazīstamās frāzes:
Frāzes Varat izdrukāt un iegaumēt:
Ich habe ein Buch — man ir grāmata
Du hast Fieber — Jums ir drudzis
Sie hateinen Hund — viņai ir suns
Wir haben Bads - Mēs esam izsalkuši
Ihr habtdie Wahl — Jums ir izvēle
Sie haben Fragen — viņiem ir jautājumi
Sie haben Ideen - Vai jums ir idejas?
Ich bin Anna — es esmu Anna
Du bist gesund - Tu esi vesels
Es ist kalt - Auksts
Der Tisch ist groß — liels galds
Wir sind Studenten - Mēs esam studenti
Ihr seid sehr klug - Tu esi ļoti gudrs
Sie sind hier - Viņi ir šeit
Konjugācijas tabula habenam un seinam. Izdrukājiet vai kopējiet un iegaumējiet to!
Vingrinājumi
1. Aizpildiet interaktīvos vingrinājumus:
2. Veiciet vingrinājumus darbības vārda sein konjugēšanai:
Vingrinājumi vietnē sein.pdf
3. Veiciet vingrinājumu "Mājdzīvnieki". sākt, un vingrinājums sāksies.
4. Izpildi vingrinājumu "Izmēri". Parādītajā logā noklikšķiniet uz vārda augšējā labajā stūrī sākt, un vingrinājums sāksies.
5. Izpildi vingrinājumu "Krāsas". Parādītajā logā noklikšķiniet uz vārda augšējā labajā stūrī sākt, un vingrinājums sāksies.
6. Izpildi vingrinājumu "Mājdzīvnieku apraksts". Parādītajā logā noklikšķiniet uz vārda augšējā labajā stūrī sākt, un vingrinājums sāksies.
Dziesmas vārdi:
Hast du ein Tier? - Vai jums ir mājdzīvnieks?
Jā, ich habe ein Tier. - Jā, man ir mājdzīvnieks.
Und was für ein Tier? - Un kāds dzīvnieks?
Ich habe einen Hund. - Man ir suns.
Und wie heißt dein Hund? - Un kā sauc tavu suni?
Rufus heißt mein Hund. - Rufus ir mana suņa vārds.
Und wie alt ist dein Hund? - Un cik vecs ir tavs suns?
Er ist sieben Jahre alt. - Viņam ir 7 gadi.
Cepure deins Hunds Federns? - Vai jūsu sunim ir spalvas?
Nein! Er hat keine Federn! - Nē! Viņam nav spalvu!
Keine Schuppen? Keinen Panzer? - Nav svaru? Nav čaulas?
Nein! Ēr cepure (ein) Nokrita. - Nē! Viņam ir kažokādas.
Ist er klein oder groß? - Vai tas ir mazs vai liels?
Mein Hund ist sehr groß! - Mans suns ir ļoti liels!
Dein Hund ist sehr groß? - Vai jūsu suns ir ļoti liels?
Jā, genau wie ich. - Jā, tāpat kā es.
Und ist er braun oder schwarz? - Tas ir brūns vai melns?
Mein Hund ist ganz schwarz. - Mans suns ir pilnīgi melns.
Seine Ohren sind auch schwarz? - Viņam arī ausis ir melnas?
Jā! Er ist ein schwarzer Hund. - Jā! Viņš ir melns suns.
Akkusativ atbild uz jautājumiem wen?(kurš?) bija?(Kas?)
Störe ich den Vater? – Nein, du störst das Kind.
Lernst du die Regel? – Jā, ich lerne diese Regel.
Zeichnet euch das Bild? – Jā, wir zeichnen die Bilder.
! Demonstrējoši vietniekvārdi dieser(šis) ,jener(tas) , Džeders(katrs) tiek locīti tāpat kā noteiktais artikuls. Daudzskaitlī nenoteiktie vietniekvārdi aizstāj artikulu alle(Visi), viele(daudz), einige(daži), wenige(daži), mehrere(daži) locīti tāpat kā daudzskaitļa artikuls mirt.
Lietvārdu deklinācija ar nenoteiktu rakstu Akkusativ
| m | n | f | Daudzskaitlis | |
| Nominatīvs | ein ein/ kein Vater | ein ein/kein Veids | eine eine/keine Tochter | - Tēchter |
| Akkusativ | einen einen/keinen Vater | ein ein/kein Veids | eine eine/keine Tochter | - Tēchter |
Hast du einen Bruder? - Nein, ich habe eine Švester.
Hast du Großeltern? – Ja, ich habe einen Opa und eine Oma.
! negatīvs vietniekvārds kein un īpašumtiesību vietniekvārdi ( mein, dein, sein, euer u.a.) tiek noraidīti tādos gadījumos kā nenoteiktais pants.
Īpašuma vietniekvārdi (die Possessivpronomen) atbildēt uz jautājumu Wessen? (kuram?, kuram?, kuram?, kuram?), atbilst personvārdiem, norāda, ka priekšmets pieder noteiktai personai, stāv pirms definētā lietvārda un aizstāj artikulu: mein Vater, deine Oma, sein Buch, ihre Eltern .
Vesens Brūders ir? – Das ist mein Bruder. -Kam šis ir brālis? - Tas ir mans brālis.
M n f pl
ich – mein (mans) mein meine meine
du – dein (jūsu) dein deine deine
er – sein (viņa) sein seine seine
sie – ihr (viņa) ihr ihre ihre
es – sein (viņa) sein seine seine
wir – unser (mūsu) unser unsere unsere
ihr – euer (jūsu) euer eure eure
sie – ihr (viņu) ihr ihre ihre
Sie – Ihr (Jūsu) Ihr Ihre Ihre
! Vietniekvārda maiņa EUER:
Nominativ – euer Sohn, euer Heft, eure Tochter/ Akkusativ euren Sohn, euer Heft, eure Tochter
Spēcīgu darbības vārdu tagadnes laiks (Präsens der starken Verben)
Spēcīgi darbības vārdi ar saknes patskaņiem e, a, au, o maina saknes patskaņu vienskaitļa 2. un 3. personā.
ich lese wir lesen
duh liest ihr lest
er liest sie lesen
(sprechen, helfen, geben, nehmen, sehen, essen, vergessen, sterben, treten, treffen)
ich fahre wir fahren
du fährst ihr fahrt
er fährt sie fahren
(schlafen, waschen, tragen, halten, wachsen, fallen, gefallen, fangen, anfangen, laden, raten) a - au
ich laufe wir laufen
du läufst ihr lauft
er läuft sie laufen
ich stoße wir stoßen
du stößt ihr stößt
er stößt sie stoßen
Personīgais piedāvājums Akkusativ
| Nominatīvs | ich | du | er | es | sie | vad | ihr | sie/ Sie |
| Akkusativ | mich | dich | ihn | es | sie | uns | euch | sie/ Sie |
Präpositionen mit Akkusativ
Prievārdi ar akuzatīvu
Šie prievārdi prasa lietvārdu vai vietniekvārdu aiz tiem akuzatīvā gadījumā:
durch – cauri, cauri, ar līdzekļiem, salīdzināt
für – par, par, uz
gegen – pret, par
hm – apkārt, iekšā, ieslēgts
entlang – gar
Lietvārds ar prievārdu ohne tiek lietots bez artikula.
Priekšvārds bis stāv pirms apstākļa vārdiem, cipariem un pilsētu nosaukumiem. Pirms lietvārdiem to parasti lieto kopā ar prievārdiem zu, auf, in, über.
Priekšvārds entlang parasti parādās aiz lietvārda.
Durch das Fenster sehe ich das Haus.
Er findet die Wohnung durch seine Freunde.
Wir gehen durch den Korridor.
Dieses Geschenk ist für meinen Neffen.
Diese Aufgabe ist für morgen.
Heute besucht mich meine Kusine, aber leider ohne Sohn.
Viele Studenten stehen um den Tisch.
Mein Vater kommt um vier Uhr.
Ich warte auf meine Verwandten bis morgen.
Die Mutter fährt bis Berlin.
Ich gehe bis zur Haltestelle.
Ihr Vetter ruft gegen 2 Uhr an.
Warum seid ihr gegen meinen Freund?
Alle großen Geschäfte sind diese Straße entlang.
Vāja lietvārdu deklinācija
(Die schwache Deklination der Substantive)
Vācu valodas vārdvārdu deklinācija ir norādīta ar galotni -(e)n visos gadījumos, izņemot nominatīvu, tāpēc to bieži sauc par -(e)n-Deklināciju. Raksts mainās saskaņā ar noteikumiem.
Vāja deklinācija ietver lietvārdus, kas ir tikai vīriešu dzimtes un apzīmē cilvēkus vai dzīvniekus, piemēram:
Beidzas ar -e:
der Neffe, der Kunde, der Kollege, der Russe, der Franzose, der Junge, der Löwe, der Affe, der Hase un citi;
Daži vienzilbiski lietvārdi:
der Held, der Mensch, der Herr, der Bär un citi;
Svešzemju cilmes vārdi, kas pārsvarā apzīmē personas un beidzas ar sekojošiem sufiksiem uzsvarā: -ad, -ant, -at, -it, -arch, -ent, -et, -graph, -ist, -naut, -nom , -ot, -soph un citi:
der Aspirant, der Soldat, der Student, der Philosopher, der Praktikant, der Komponist, der Konkurrent, der Diplomat, der Patient, der Oligarch un citi.
Daudzskaitlī šiem lietvārdiem visos gadījumos ir piedēklis -(e)n.
Schwache Būtisks
| Nominatīvs | der Neffe | der Herr | der Students | der Mensch | der Pianists |
| Akkusativ | den Neffen | den Herren | den Studenten | den Menschen | den Pianisten |
SELBSTCONTROLLE
Test zu Module II
| 1. Welches Wort past nicht? | ||||||||
| a. der Langschläfer b. der Vetter c. der Enkel d. das Kind | a. mirst Ģimene b. der Vetter c. mirst Čefins d. mirst Geschwister | a. der Brūders dz. der Vater c. die Verwandten d. der Unternehmer | ||||||
| 2. Welche Wörter sind sinonīms? | ||||||||
| a. der Vetter b. der Švāgers c. der Cousin | a. mirst Großmutter b. die Schwiegermutter c. mirst Oma | a. ledig sein b. geschieden sein c. nicht verheiratet sein | ||||||
| 3. Welche Wörter sind Antonyme? | ||||||||
| a. krank b. munter c. gesund | a. helfen b. sorgen c. stören | a. Māsīca b. Nichte c. Kusine | ||||||
| 4. Erklären Sie folgende Wörter: | ||||||||
| der Švāgers ist a. der Onkel des Mannes dz. der Vetter des Mannes c. der Bruder des Mannes | die Kusine ist a. die Tochter meines Brūders dz. die Tochter meiner Tante c. die Schwester meiner Mutter | der Schwiegersohn ist a. der Mann der Tochter dzim. der Bruder des Mannes c. der Vater des Mannes | ||||||
| 5. Setzen Sie die richtige Präposition ein. | ||||||||
| Die Mutter sorgt...ihre Tochter. Der Lehrer lobt den Hörer … die Arbeit. Die Kusine geht … ihrer Nichte gut um. Er hält seine Gattin… eine schöne Frau. Mein Bruder hilft mir...dem Haushalt. | ||||||||
| 6. Wählen Sie die richtige Variante. | ||||||||
| a. die Mutter meiner Gatte dz. die Mutter meines Gates c. die Mutter meines Gatten | a. die Frau seiner Neffes b. die Frau seines Neffen c. die Frau seines Neffens | a. der Sohn meinem Schwagers dz. der Sohn meines Schwagers c. der Sohn meines Schwagern | ||||||
| 7. Welcher Satz ist richtig? | ||||||||
| a. Heute meine Schwester fahrt zu Hause. b. Heute fährt meine Schwester nach Hause. c. Heute fährt meine Schwester zu Hause. | a. Mein kleine Kind lauft durch der Straße. b. Meines kleine Kind läuft durch die Straße. c. Mein kleines Kind läuft durch die Straße. | a. Der Bruder lest für seiner Schwester ihres Lieblingsbuch. b. Der Bruder liest für seine Schwester ihr Lieblingsbuch. c. Der Bruder liest für seine Schwester ihres Lieblingsbuch. | ||||||
| 8. Vai bija pagājis zusammen? | ||||||||
| 1. die Dienst- 2. der Glück- 3. die Gross- 4. der Geburts- 5. der Schwieger- | a) eltern b) sohn c) reise d) wunsch e) tag | |||||||
| 9. Ersetzen Sie das fett gedruckte Wort durch ein Antonīms. | ||||||||
| Vai deine Švestera ir lediga? Mein Bruder ist verlobt und daher sehr glücklich. Sein Opa istnicht mehr am Leben. Katjas Bruder hilft ihr bei den Hausaufgaben. Vai werden wir tun? Ich habe heute viel Freizeit. | ||||||||
| 10. Ersetzen Sie das fett gedruckte Wort durch ein Sinonīms. | ||||||||
| Mein Ehemann cepure morgen sein 35-järiges Jubiläum. Vai tas ir dein Schwager dienstlich Maskavā? Deine Zwillinge habenihren Vater lieb. Er ist deinem Vetter ähnlich. Heute feiert unsere Familie ein kleines Fest. | ||||||||
| 11. Öffnen Sie die Klammern. | ||||||||
| Er (verheiratet sein). Sēna Frau (den Haushalt führen). Meine Schwester (ein Student, heiraten). Ich (kennen, der Deutsche) sehr gut. Der Lehrer (der Student, loben) für seinen Fleiß. | ||||||||
| 12. Ergänzen Sie. | ||||||||
| Ihr Gatte atrodas Deutschland (pāris dienas). Sie kommt (diemžēl bez tavas meitas). Da ist (viņas dāvana jums). Ich habe nichts (pret vīru). Er sorgt zärtlich (par savu bērnu). Der Neffe kommt nach Hause (ap plkst. 20). (Ap viņu) sind immer viele Kinder. Er fährt (uz Rostovu) immer mit dem Auto. Wir gehen mit den Freunden (ap pilsētu) spazieren. Ich bleibe Berlīnē (līdz svētdienai). | ||||||||
| 13. Bilden Sie den Satz. | ||||||||
| Heute, Mario, sein, feiern, Geburtstag. Freunde, ihn, seine, besuchen, bieži. Verwandten, seine, bringen, ihm, viele, Geschenke. Loben, mein Sohn, für, immer, Fleiß, sein, ich. Sorgen, wie, für, die Mutter, das Kind, ihr? Meine, ähhlich, mein, sein, Tochter, der Bruder. Beim Lesen, der Neffe, die Schwester, stören. Helfen, die Mutter, bei, manchmal, sie, der Haushalt. | ||||||||
| 14. Setzen Sie die passenden Wörter (sie stehen unten) in den Lückentext ein. | ||||||||
| Ich habe eine gute und freundliche…. Sie … aus 3 Personen: … Mutter, … Vater und … . Mein Vater ist 42 … alt, er ist Arzt … . Meine Mutter... eine Švester, sie... meine Tante Olga. Olga hat einen Sohn, er ist mein… . Leider ist Olga..., ihr Mann ist nicht mehr am Leben. Die Schwester meines Vaters hat auch eine Tochter – sie ist meine … . Wir haben einander … und sehr oft verbringen … zusammen. _____________ Vetter, meiner, Familie, cepure, Witwe, Kusine, lieb, Zeit, mir, von Beruf, meinem, ist, Jahre, besteht. | ||||||||
| 15. Stellen Sie die Verben in Klammern in richtiger Form in Präsens. | ||||||||
| 1. Mein Kind (laufen) durch die Wiese. 2. Er (lesen) dieses Buch mit Spaß. 3. Meine Schwester (sprechen) sehr gut Deutsch. 4. Der Junge (tragen) eine schwere Tasche seiner Mutter. 5. Er (treffen) seinen Freund sehr oft. 6. Sie (nehmen) ihre Zeitung und (gehen) nach Hause. 7. Ihr (helfen) eurer Mutter beim Aufräumen der Wohnung. 8. Er (geben) uns eine gute Idee. 9. Das Mädchen (sehen) schlecht, es ist kurzsichtig. 10. Sein Vater (fahren) nach Moskau mit dem Auto. | ||||||||
| 16. Ein Nomen in jeder Reihe hat einen anderen Artikel. Velči? | ||||||||
| a) Ģimene b) Švesters c) Brauts d) Māsīca | a) Švāgers b) Manns c) Geheimnis d) Švīgervaters | a) Urlaub b) Dienstreise c) Glückwunsch d) Langschläfer | a) Fest b) Geburtstag c) Geschenk d) Hobijs | |||||
| 17. Öffnen Sie die Klammern. | ||||||||
| 1. Meine Tochter heiratet (ein Junge) aus ihrer Gruppe. 2. Er kennt (der Kollege) aus Sankt-Petersburg sehr gut. 3. Seine Schwester kommt zu uns ohne (ihr Gatte). 4. Ich höre die Rede (unser Präsident). 5. Der Lektor ist mit (sein Student) zufrieden. 6. Ich kenne (der Mensch) sehr lange. 7. Er triff (sein Schulkamerad) dem Parkā. 8. Ich finde (dieser Komponist) talentvoll. | ||||||||
| 18. Antworten Sie im Plural, gebrauchen Sie die Wörter in Klammern. | ||||||||
| 1. Wie viel (Bruder, Schwester, Neffe, Nichte, Cousin, Vetter, Verwandte, Kusine, Tante, Oma, Opa, Onkel) gibt es in Ihrer Familie? 2. Aus welchen Personen besteht Ihre Familie (2 vectēvi, 2 vecvecmāmiņas, 2 onkuļi, 4 māsīcas, 3 māsīcas, 2 tantes, 2 znotiņi, 2 vedeklas, 4 mazbērni, 5 mazmeitas radinieki). | ||||||||
| 19. Finden und korrigieren Sie die Fehler. | ||||||||
| 1. Feiern ihr eurer Familienfest ohne eurer Bruder, stimmt das?(4 F.) 2. Meiner Sohn kauft den Geschenk zum Geburtstag seinen Opa. (4 F.) 3. Ich weiß den Kollege meiner Gattens. (4 F) 4. Die Braut sorgt auf die Gesundheit ihren lieblichen Menschens. (3 F.) 5. Er helft den Freunde seinen Bruder bieži. (4 F.) | ||||||||
| 20. Setzen Sie den Satz forts! | ||||||||
| a) Der Sohn meiner Tante ist … mein/meine b) Die Tochter meiner Tante ist … mein/meine c) Der Sohn meiner Schwester ist … mein/meine d) Der Ehemann meiner Schwester ist … mein/meine c) Der Gatte meiner Mutter ist … mein/meine d) Die Eltern meiner Eltern sind … mein/meine | ||||||||
| 21. Aizpildiet tukšās vietas ar negatīviem kein/keine, nicht. | ||||||||
| Sie ist...Freundin. Bist du...Freund? Sie ist... ehrlich und freundlich. Warum haved du...Hobby? Der Freund lernt... Deutsch, er lernt Englisch. | ||||||||
| 22. Veidojiet lietvārdu daudzskaitli. | ||||||||
| Sind die (Schülerin) fleißig? Sind die (Freundin) nicht nett? Sind die (Bild) nicht schön? Vai mirst (Handy) moderns? Sind die (Mädchen) gut? | ||||||||
| 23. Atbildiet noraidoši uz jautājumiem: | ||||||||
| Cepure Rolfs eine Švesters? Hast du eine Uhr? Haben Sie Morgen Unterricht? Cepure Wadim ein Wörterbuch? Haben Sie einen Bleistift? | ||||||||
| 24.Ievietojiet galotnes. | ||||||||
| Der Lehrer zeigt ein... Zimmer. Der Student fragt d... Lehrer. Der Lehrer frag... ein... Hörer. Der Hörer antwort... und schreib... ein... Satz an die Tafel. Die Studenten wiederhol… d… Regel. | ||||||||
| 25. Ievietojiet darbības vārdu pareizā formā. | ||||||||
| (schlafen) du fest (spēcīgs)? (fahren) du auch nach Berlin? Eh... (nehmen) das Buch. Kurts (geben) Mario Einens Kugelšraibers. Ich (lesen) eine Zeitung. | ||||||||
Hortestaufgabe
Videofilma "Katja zeigt ein Fotoalbum von ihrer Familie"(www.dw-world.de ). 1) Klausies video pirmā daļa. Pastāstiet mums par Katjas ģimeni.
2) Skaties filmas otro daļu un izvēlieties pareizās iespējas. Iespējas ir dotas filmā.
Selbstrefleksija
1. Vai varat pastāstīt par savu ģimeni, kā sauc jūsu vecākus, cik viņiem ir gadu, kāda ir viņu profesija, ar ko viņi šobrīd nodarbojas, kādi ir viņu hobiji?
Vai varat aprakstīt ģimenes fotogrāfiju?
Vai varat pastāstīt par saviem vecvecākiem? Cik bieži jūs viņus redzat un kas viņiem palīdz?
Vai varat aprakstīt ģimenes svētkus un savus radiniekus?
Vai vari pateikt, kurš “Familienfest” tekstā ir precējies, kurš saderinājies, kurš šķīries?
Nosauciet galvenos teksta varoņus un pastāstiet par tiem? Kuram no viņiem ir dzimšanas diena? Kādas dāvanas dāvina viesi? Kā ģimene svin dzimšanas dienu?
Vai varat uzdot 10 konkrētus jautājumus par šī teksta saturu?
Vai varat pajautāt savam klasesbiedram par viņa ģimeni, vecāku un radinieku aktivitātēm un vaļaspriekiem? Vai varat uzzināt, kurš no jūsu klasesbiedriem ir saderinājies?
Vai varat uzrakstīt vēstuli savam vācu draugam par savu ģimeni un ģimenes brīvdienām un pajautāt viņam/viņai par to?
2. Konjugējiet darbības vārdu haben. Kāds burts un raksts ir vajadzīgs šim darbības vārdam? Veidojiet teikumus ar šo darbības vārdu. Pajautājiet saviem klasesbiedriem, kas atrodas uz viņu galda, somā (auf dem Tisch, in der Tasche).
Noraidīt (Nominativ/Akkusativ) 3 dažādu dzimumu lietvārdi ar īpašumtiesību vietniekvārdiem sein, euer, unser. Veidojiet īpašumtiesības vietniekvārdus no ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie/Sie. Kā viņi izskatās akuzatīvā?
Paskaidrojiet, kā mainās demonstratīvie vietniekvārdi.
Pastāstiet par spēcīgu (neregulāru) darbības vārdu konjugāciju vācu valodā. Sniedziet piemērus.
Veidojiet teikumus ar lietvārdiem ar noteicošo artiku, nenoteikto artiku un noliegumu vārdos nominatīvā un akuzatīvā.
Uzstādiet teikumiem pēc iespējas vairāk jautājumu.
Nosauciet personvārdu deklināciju akuzatīvā gadījumā.
Nosauciet prievārdus, kuriem nepieciešams akuzatīvs. Sniedziet piemērus. Kādus darbības vārdus jūs zināt, kam nepieciešams akuzatīvs? Veidojiet piemērus ar šiem darbības vārdiem.
Runājiet par raksta maiņu apsūdzības gadījumā. Sniedziet noteiktības/nenoteiktības piemērus.
Runājiet par lietvārdu vājo deklināciju. Sniedziet piemērus.
No šī moduļa veidojiet 10 lietvārdu daudzskaitļa formu. Izveidojiet prepozīcijas frāzes ar šiem lietvārdiem, kurām nepieciešams akuzatīvs.
3. Pajautājiet saviem klasesbiedriem, kā viņi strādāja ar šī moduļa vārdu krājumu un gramatiku?
Kurus šī moduļa vārdus var izmantot citās saziņas tēmās?
Kā jūs strādājāt ar tekstu?
Kā jūs vērtējat savu sniegumu klausīšanās uzdevumos?
Vai visiem šī moduļa uzdevumiem, jūsuprāt, ir komunikatīvs fokuss?
4. Cik labi klasē tika izstrādātas šī moduļa komunikatīvās situācijas?
Vai esi bijis aktīvs? Ja nē, ar kādām grūtībām jūs saskaraties, sazinoties par norādītajām tēmām ar klasesbiedriem un skolotāju?
Kas, jūsuprāt, ir izdevies/neizdevies šajā tematiskajā blokā skolotājam un grupai? Ko varēja sagatavot un īstenot savādāk?
Kuras nodarbības, fragmenti vai stundas mirkļi tev bija interesantākie, veiksmīgākie un aktuālākie? Kāpēc?
5. Vai jūs domājat, ka šī moduļa mērķi jūs uzreiz sapratāt un skaidri formulējāt?
Vai esat pareizi plānojis patstāvīgo darbu mācību nedēļā? Vai jūs katru dienu stundu vai divas pildījāt vācu valodas uzdevumus, vai arī mācījāties vienu reizi vairākas stundas pēc kārtas vakarā pirms stundām?
Vai esat izvēlējies pareizo darbības režīmu šī moduļa uzdevumu veikšanai?
Vai jūsu izvēlētās stratēģijas ir efektīvas valodu materiālu apguvei?
MODULIS III "STUDIJS"
Apskatiet fotogrāfijas un formulējiet šī moduļa tēmas. Vai vēlaties uzzināt no saviem vienaudžiem no Vācijas, kur un kā viņi mācās, kādas svešvalodas mācās, ko dara stundās, kā izskatās viņu klases vai darba telpas un vai viņi draudzējas ar saviem klasesbiedriem?
Lērnziele:
- erzählen, wozu man Deutsch lernt
- den Deutschunterricht beschreiben
- über das Studium an der Universität sprechen
- über die Studiengruppe erzählen