Προσβλητικά ψευδώνυμα, παρατσούκλι
Δεν είναι μυστικό ότι τα παιδιά λατρεύουν να εφευρίσκουν ιδέες για τους συμμαθητές τους και τους απλούς γνωστούς τους. παρατσούκλια. Και συχνά αυτά παρατσούκλιαμπορεί να είναι προσβλητικό. Από έξω ακούγεται αστείο και άγριο. Συμβαίνει, παρατσούκλιείναι τόσο σταθερά συνδεδεμένος με ένα άτομο που σταματούν να τον αποκαλούν με το όνομά του εντελώς.
Στην πραγματικότητα, δεν υπάρχει τίποτα κακό με αυτές τις λέξεις - πειράγματαΟχι. Κάποια μεγάλα παιδιά, πολλά, πολλά χρόνια αργότερα, έχοντας γίνει ενήλικες, ανταποκρίνονται με χαρά παρατσούκλια (πειράγματα, καλώντας το όνομα), «Γεια σου, καπετάνιε!», «Θυμάσαι, Τσίζικ...». Είναι άλλο θέμα αν παρατσούκλι (παρατσούκλι, οδήγησε,καλώντας το όνομα, πειράζω), που τα παιδιά της γειτονιάς βράβευσαν στο παιδί σας, είναι υποτιμητικό. Ο Τσούρκιν, που έγινε Τσαμπ, ή ο έφηβος Σάσκα, που ήταν Μπουκάσκα, και στη συνέχεια μετονομάστηκε σε Μάγκοτ.
Λένε ότι τα παιδιά είναι σκληροί άνθρωποι. Μερικές φορές σκέφτονται κάτι σαν αυτό: παρατσούκλι(παρατσούκλια, οδήγησε, πειράγματα, καλώντας το όνομα)», που δεν ονειρευτήκατε ποτέ. Στην πραγματικότητα, απλώς σκέφτονται λιγότερο τις συνέπειες και ενδίδουν περισσότερο στις παρορμήσεις. Με κάλεσε- έκανε θόρυβο, ω, πλάκα! Και συχνά οι ίδιοι οι ενήλικες δημιουργούν τις προϋποθέσεις για την ατασθαλία των παιδιών.
«Αγόρι, πώς σε λένε; - ένας σχολαστικός γείτονας βασανίζει τον τρίχρονο Βαντίμ. - Βόβα ή Ντίμα; Το μωρό κοιτάζει τη μητέρα του (χαμογελάει ενθαρρυντικά) και ξαφνικά λέει: «Με λένε... Σκαντζόχοιρος... και Μπλόκκεντ». Όλοι φυσικά γελούν. Το παιδί αναβοσβήνει τα μάτια του σαστισμένο και επίσης γελάει. Αρκεί να μην προσβληθεί. Δεν καταλαβαίνει ποιο είναι το νόημα και είναι έτοιμος να συμφωνήσει με το «μπλοκάκι». Και τότε, ίσως, θα συνηθίσει τόσο πολύ στο παρατσούκλι ( παρατσούκλια, οδήγησε, ψευδώνυμο, πειράγματα, παρατσούκλια), το οποίο ούτε θα παρατηρήσει ούτε θα επαναστατήσει ενάντια στην υποτιμητική του σημασία.
Προσβλητικά ψευδώνυμα ( παρατσούκλι, οδήγησε, ψευδώνυμο, καλώντας το όνομα, πειράγματα, καλώντας το όνομα)-πειράγματαδεν είναι τόσο ακίνδυνα όσο μπορεί να φαίνονται με την πρώτη ματιά. Μοιάζουν με μια μάσκα που γλιστράει σε ένα παιδί και αναγκάζεται είτε να τη φορέσει και να υποφέρει σιωπηλά (για να γίνει αποδεκτό στην παρέα, το παιδί είναι έτοιμο να κάνει πολλά), είτε να παλέψει για την τιμή του πραγματικού του ονόματος.
Αλλά αυτό που είναι ενδιαφέρον: ένα από τα παιδιά δεν ακούγεται καθόλου (πείραζαν ( ονομασίες) - και σταμάτησε), κολλάνε σφιχτά στους άλλους. Γιατί;
Ένα κανονικό παιδί αντιμετωπίζει το όνομά του τόσο ευλαβικά που αντιλαμβάνεται οποιαδήποτε παραμόρφωση (τυχαία, και ιδιαίτερα εκούσια) ως επίθεση, ως απόπειρα στην προσωπικότητά του. Θυμάμαι πώς η Λένια μας, ενώ ήταν ακόμη μαθητής της δεύτερης δημοτικού, γύρισε από το σχολείο σκυθρωπός, πέταξε το σακίδιό του σε μια γωνιά, κάθισε σε μια άλλη, αναστέναξε και σκέφτηκε: «Με φωνάζουν ξανά». «Πάλι Λεοπόλδος;» - Ρώτησα. «Όχι, τώρα κάποιο είδος Λένιν». - "Και εσύ?" - «Παλεύω και τους λέω με ονόματα». Γέλασα (σε μια γενιά, δεν ξέρουν για τον Λένιν), αλλά επειδή ο άνθρωπος υπέφερε πραγματικά, κατάλαβα ότι έπρεπε να ληφθούν μέτρα.
Τι πρέπει να κάνει ένα παιδί που το πειράζουν (ονομάζονται, του δίνουν ψευδώνυμα ή παρατσούκλια); Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς ενός παιδιού που πειράζονται;
Μπορείτε να αποδείξετε τόσο στο μωρό όσο και στον εαυτό σας ότι αυτό είναι ανοησία. Μπορείτε να κραυγάζετε και να κυνηγάτε τους καλούντες με την ελπίδα να τους πιάσετε και να τους ξεσκίσετε. Αλλά αυτό δεν βοηθάει πολύ, δεν θα σταματήσουν να πειράζουν, απλά θα το κάνουν με πονηριά.
Μπορούμε πραγματικά να βοηθήσουμε μόνο με έναν τρόπο: να δίνουμε συμβουλές. Και η συμβουλή είναι πολύ απλή: «Μην αντιδράς με κανέναν τρόπο».Μην κάνεις τίποτα. Ονομάζεται προσβλητικό παρατσούκλι (οδηγός, ψευδώνυμο, πειράζω, παρατσούκλι) - μην απαντάς, σε λένε με ονόματα - μην αντιδράς. Συμπεριφέρσου σαν να μην είχε συμβεί τίποτα - δεν είσαι σε σένα που μιλάνε. Είσαι ο Λεονίντ. Είναι ενδιαφέρον να πειράζεις κάποιον που αντιδρά: θυμώνει, προσβάλλεται, αγανακτεί. Διαμαρτυρίες. Μην προσβάλλεστε ή θυμώνετε. Μην απαντάς - δεν είναι το όνομά σου. Θυμηθείτε: τα ονόματα όλων των άλλων ανθρώπων, παρατσούκλια, οδήγησε, καλώντας το όνομα, πειράγματα,παιδικές ρίμες, παιδικά πειράγματα, καλώντας το όνομαδεν έχει καμία σχέση μαζί σου. Οι παραβάτες θα το κουράσουν όταν καταλάβουν: κανένα παρατσούκλι ή παρατσούκλι δεν ισχύει για εσάς.»
Αυτή η απλή συμβουλή που δίνετε στο παιδί σας είναι στην πραγματικότητα μια πολύ αποτελεσματική θεραπεία. Για να μπορέσει όμως ένα παιδί να το χρησιμοποιήσει, είναι απαραίτητο να ενσταλάξει σε ένα νέο άτομο -κυριολεκτικά από την κούνια- την αίσθηση της αυτοεκτίμησης. Και ο ίδιος δεν θα το κάνει ποτέ κλήση, μην ταπεινώνεις. Ποτέ. Και μην αφήσετε κανέναν να το κάνει αυτό.
Το ψευδώνυμο είναι ένα επίκτητο, ανεπίσημο όνομα για έναν ενήλικα ή ένα παιδί. Συχνά παρατηρεί όχι επιθυμητές, αλλά πραγματικές ιδιότητες και ιδιότητες ενός ατόμου. Τονίζει την ιδιαίτερη σημασία αυτών των ιδιοτήτων και ιδιοτήτων για τους άλλους. Είναι ένα αξιοσημείωτο χαρακτηριστικό της εμφάνισης ή της δραστηριότητας.
Τα ψευδώνυμα υπάρχουν ως κοινωνικό φαινόμενο· μπορούμε να μιλάμε για ένα σύστημα παρατσούκλων. Μπορούν να είναι διαφορετικά: να δίνουν έμφαση στην κοινωνική δραστηριότητα και να είναι τρόπος πειράγματος, ακόμη και ταπείνωσης, να θεωρούνται ένδειξη συμπάθειας και να αποτελούν μέσο προσβολής. Οι πιο ενεργοί προς αυτή την κατεύθυνση είναι οι γονείς και οι έφηβοι.
Ψευδώνυμα για αγαπημένα παιδιά.
Μερικές φορές χρειάζεται πολύς χρόνος για ένα παιδί να επιλέξει ένα όνομα κατά τη γέννησή του, αλλά στη συνέχεια το αποκαλούν με άλλα, στοργικά παρατσούκλια, όπως λένε, «από περίσσεια συναισθημάτων». Και υπάρχουν τεράστια περιθώρια για δημιουργικότητα. Στα ήδη γνωστά Dolls, Suns, Baby Dolls και Sweethearts, προστίθενται και άλλα πρωτότυπα.
Τα πιο συνηθισμένα είναι τα παρατσούκλια των παιδιών, που προέρχονται από ονόματα ζώων, πτηνών, ακόμη και εντόμων. Εδώ οι ευτυχισμένοι γονείς «ανταμείβουν» τα λατρεμένα παιδιά τους με διαφορετικούς τρόπους: Χάμστερ, Γατάκι, Σκαντζόχοιρος, Χελιδόνι, Κουκουβάγια, Κουνούπι, Ζουμί, Ζουζί, Κούκος. Μπορείτε να συναντήσετε ακόμη και τον Klopik και την Κατσαρίδα.
Συχνά αρέσει στους γονείς αν υπάρχει λογοπαίγνιο στο ψευδώνυμο. Για παράδειγμα: Katya - Katyonok, Alisa - Fox, Veronica - Nika, Svetlana - Lana.
Τα παρατσούκλια των παιδιών συχνά περιλαμβάνουν χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων και παραμύθια. Αυτά είναι τα Gnome, Funtik, Drakosha, Barmaley, Pokemosha, Prince.
Συχνά τα ονόματα ομοιοκαταληκτούν. Έπειτα παίρνουμε τα εξής παρατσούκλια: Irinka the Mandarin, Glebushka the Bread, Vanka the Vstanka, Natasha the Bug.
Υπάρχουν επίσης «μαγειρικά» παρατσούκλια: Κουλούρι, Πίτα, Cheesecake, Bublichek.
Αποκαλούν τα αγαπημένα τους παιδιά και Berries και Currants.
Ανάμεσα στα παρατσούκλια των λουλουδιών, οι μαργαρίτες, οι πικραλίδες και τα τριαντάφυλλα καταλαμβάνουν μια ισχυρή θέση.
Μερικές φορές τα παιδιά ονομάζονται από ενέργειες ή μέρη του σώματος: Shchekastic, Ushastik, Puzanchik, Fatty, Pukhlik, Pishchalkin, Khnyklik, Twist-twirl, Snotty, Lapukhastic.
Μερικές φορές τους δίνουν το παρατσούκλι με βάση τον χαρακτήρα τους: Shilo, Egoza, Laughter, Chief, Spring, Crybaby.
Στο στόμα των γονιών, όλα ακούγονται με αγάπη, ακόμα και ονομαστικά. Για παράδειγμα: Golopopik (γυμνό πισινό), Βδέλλα (στήθος που πιπιλάει), Nyunya (γκρίνια), Pisyundrych (συχνά κατουρεί), Kishkomot (άτακτο).
Παρατσούκλια στον εφηβικό κόσμο.
Τα ψευδώνυμα παίζουν σημαντικό ρόλο στον κόσμο των εφήβων. Επινοούνται για διάφορους λόγους. Ο λόγος μπορεί να είναι οτιδήποτε: οι ιδιότητες και οι ενέργειες ενός ατόμου, ορισμένες περιστάσεις, γεγονότα, ενώσεις με επίσημο όνομα και επώνυμο. Δίνονται από την επιθυμία να προσβάλλουν, να ξεχωρίσουν και για διασκέδαση.
Σε ένα σχολικό περιβάλλον, τα ψευδώνυμα συχνά σχηματίζονται από επώνυμα και ονόματα. Για παράδειγμα: Suslov - Suslik, Lysenko - Bald, Kuzmin - Kuzya, Rybalko - Rybalya, Isaev - Isay, Shevchenko - Sheva, Sergey - Sery, Angelina - Angel.
Ορισμένα παρατσούκλια χαρακτηρίζουν τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης: Γουρούνι (υπερβολικά παχύ), Pyshka (παχουλό), Μακρύς, Kalancha, Ουρανοξύστης (ψηλός), Πίθηκος, Πρόσωπο ("στρεβλό"), Κοντός, Μικρός (κοντός).
Ανά χαρακτήρα και ιδιότητες: Sticky (ενοχλητικό), Prodigy, Nerd (έξυπνος), Dumb, Slowpoke (ανασταλτικός), Ταξίαρχος (λέει συνεχώς τι να κάνει), Hidden Threat (μπλέκει σε διάφορα προβλήματα).
Μερικές φορές τα ψευδώνυμα εμφανίζονται σε σχέση με ένα επώνυμο. Έτσι, Vorobyov - Πουλί, Sudakov - Ψάρι, Ogurtsov - Λαχανικό, Shaposhnikov - Cap, Korovin - Molochkov, Shmelev - Bee, Zaitsev - Κουνέλι, Lapshin - Ζυμαρικά, Μακαρόνια.
Συχνά ταυτίζονται με το όνομα ενός διάσημου προσώπου ή ενός λογοτεχνικού χαρακτήρα. Για παράδειγμα, Bogdanov - Titomir, Pevtsov - Chaliapin, Malysheva - Thumbelina, Nehoroshko - Malchish-Plokhish.
Παρατσούκλια ή παρατσούκλια.
Τα ψευδώνυμα είναι δημοφιλή στο Διαδίκτυο. Είναι παρατσούκλι. Όταν βυθίζεστε στην ατελείωτη έκταση του Διαδικτύου, πρέπει με κάποιο τρόπο να αναγνωρίσετε τον εαυτό σας, να πάρετε ένα όνομα δικτύου. Μπορείτε απλά δεδομένο όνομα, για παράδειγμα Vasya, Sveta, αλλά αυτό είναι κοινότοπο. Και όλοι θέλουν να βρουν κάτι πρωτότυπο, κατάλληλο μόνο για εσάς.
Αυτή είναι ακριβώς η σπάνια περίπτωση που δίνεις στον εαυτό σου ένα παρατσούκλι. Εδώ όλοι κάνουν ήδη το καλύτερο δυνατό. Από απλά (Christina - Criss, Sabrina - Brie, Veronica - Nika) έως σοφιστικέ (Valetta, Diezo, Erdeletta, Khachachun).
Μερικοί άνθρωποι παίρνουν αστεία παρατσούκλια για τον εαυτό τους. Για παράδειγμα: Εντελώς ξανθός, Crocodiller, Murmailo, Underscraper, Smorkel, Monitor Klaviaturovich, Pohmetologist, Bespectacled macho.
Άλλοι αγαπούν τα ονόματα των ξωτικών: Irima (όμορφη), Kue (περιστέρι), Tauretari (βασίλισσα του δάσους), Mornamir (μαύρο διαμάντι), Taurokhtar (πολεμιστής του δάσους), Ainon (άγιος).
Σε κάποιους αρέσει να τους αποκαλούν με ονόματα διαφορετικών βρικόλακων, αρχαιοελληνικά ονόματα, ονόματα βασιλιάδων, δημοφιλείς λογοτεχνικούς χαρακτήρες, ονόματα λουλουδιών, ζώων. Τα περιθώρια δημιουργικότητας είναι τεράστια.
Παρατσούκλια διάσημων ποδοσφαιριστών και συλλόγων.
Δεν είναι μόνο τα παιδιά και οι έφηβοι που «βραβεύονται» με ψευδώνυμα. Τα έχουν κιόλας ΔΙΑΣΗΜΟΙ Ανθρωποι. Αυτό είναι ιδιαίτερα δημοφιλές στο ποδόσφαιρο. Έτσι, ο θρυλικός Πελέ αποκαλείται όχι μόνο ο «Βασιλιάς του ποδοσφαίρου», αλλά και ο «Άνθρωπος που φέρνει κακοτυχία». Έλαβε το αρχικό του παρατσούκλι λόγω των συντριπτικά κακών προβλέψεών του για ποδοσφαιρικούς αγώνες.
Ο Ασιάτης ποδοσφαιριστής Naohiro Takahara έχει το πιο πρωτότυπο ψευδώνυμο - "Sushi Bombardier" για τα ακριβή και μοναδικά γκολ του.
Ο Άριεν Ρόμπεν αποκαλείται «Γυάλινος Άνθρωπος». Είναι ο πιο ταλαντούχος εξτρέμ στον κόσμο, αλλά οι συνεχείς τραυματισμοί τον εμποδίζουν να αξιοποιήσει πλήρως τις δυνατότητές του.
Ο Τόνι Άνταμις, θρύλος της Αγγλίας, έλαβε το προσβλητικό του παρατσούκλι «Donkey» από τον βρετανικό Τύπο για την απρόσεκτη στάση του απέναντι στην εμφάνισή του.
Ο Ολλανδός Michael Reiziger είχε το παρατσούκλι "Gas Mask" λόγω της ασυνήθιστης δομής του κρανίου του.
Ο Γάλλος Nicolas Anelka έχει γίνει «Απίστευτα μελαγχολικός» γιατί κανείς δεν τον θυμάται να είναι χαρούμενος. Και σε αυτό βοήθησε ο χαρακτήρας του, κλειστός και μη επικοινωνιακός.
Ακόμη και ποδοσφαιρικούς συλλόγουςέχουν ψευδώνυμα. Για παράδειγμα, η Μάντσεστερ Σίτι είχε το παρατσούκλι «Μπλε Σελήνη» επειδή έτσι ονομάζεται το παραδοσιακό τραγούδι των οπαδών αυτού του συλλόγου.
Το κλαμπ Barnsley ονομάζεται Mutts. Η μασκότ του συλλόγου ήταν ο Τόμπι ο μικτής. Διασκέδασε το κοινό στο Oakwell για πολλά χρόνια.
Ο σύλλογος "Scanthrop United" είναι "Iron" επειδή το Scanthrop είναι ένα μεταλλουργικό κέντρο στη Μεγάλη Βρετανία. Εξ ου και το παρατσούκλι.
Σχεδόν όλες οι πληθυσμιακές ομάδες έχουν ψευδώνυμα. Και δεν είναι καθόλου κακό να το λαμβάνετε αν δίνεται ευγενικά, ανοιχτά και ταλαντούχα.
Δημοφιλή γεγονότα.
Καλησπέρα, αγαπητές μαμάδες και πατέρες, καθώς και τα παιδιά σας!
Τα σχολικά ψευδώνυμα είναι μια κοινή αιτία παιδικών συμπλεγμάτων, δυσαρέσκειας, έλλειψης φυσιολογικών σχέσεων με συνομηλίκους, ακόμη και αποτυχιών στη ζωή στην ενήλικη ζωή. Αξίζει να τους δώσουμε προσοχή και πώς να διδάξουμε ένα παιδί να είναι ανεξάρτητο από τις απόψεις των ανθρώπων;
Μπορείτε να πάρετε ένα ψευδώνυμο, ευγενικό ή προσβλητικό, σε οποιαδήποτε ομάδα, ακόμη και όταν εργάζεστε σε ένα ίδρυμα υψηλής κατηγορίας. Ακούστε προσεκτικά: οι άνθρωποι μιλούν ακόμη και για πολιτικούς χρησιμοποιώντας ψευδώνυμα.
Και όλα ξεκινούν από την πρώιμη παιδική ηλικία... Τα πρώτα μας παρατσούκλια τα λαμβάνουμε στα νηπιαγωγεία ή στο σχολείο. Μερικές φορές μας ενοχλούν σοβαρά, συνοδεύοντάς μας σε όλη μας τη ζωή.
Ως γονείς οι ίδιοι, βρισκόμαστε αντιμέτωποι με το γεγονός ότι το παιδί μας προέρχεται από το νηπιαγωγείο ή το σχολείο με δάκρυα στα μάτια και μια εξήγηση του λόγου: «Με λένε τα ονόματα!» Τι να κάνετε σε αυτή την περίπτωση;
Είναι σαφές ότι μια καταγγελία σε έναν δάσκαλο ή έναν δάσκαλο τάξης δεν θα οδηγήσει σε επιτυχές αποτέλεσμα: οι παραβάτες θα γίνουν μόνο πικραμένοι. Επομένως, είναι απαραίτητο να αναλυθεί τι προκάλεσε το ψευδώνυμο, πόσο αντικατοπτρίζει το πρόβλημα και πώς να το προσεγγίσουμε φιλοσοφικά.
Οι ενήλικες πρέπει πρώτα να κάνουν μια τέτοια ανάλυση στο κεφάλι τους και να παρουσιάσουν το αποτέλεσμα στο παιδί ως συμβουλή.
Αλλά πρώτα απ 'όλα, ας μάθουμε γιατί χρειαζόμαστε τα παρατσούκλια εξαρχής. Τότε θα είναι σαφές πώς να τους αντιμετωπίσουμε. Μπορεί να υπάρχουν διάφοροι λόγοι:
- η επιθυμία να τονίσει κανείς τα πλεονεκτήματά του εις βάρος του ταπείνωσης του άλλου·
- μετρήστε ανάμεσα στους «δικούς μας» και επισημάνετε τους «άγνωστους».
- υποδηλώνουν μια εξαιρετική ποιότητα ενός ατόμου (θετική ή αρνητική).
Οποιοδήποτε ψευδώνυμο εκφράζει την κοινή γνώμη για ένα άτομο. Και σε αυτή την περίπτωση, η θέση των ενηλίκων στην οικογένεια είναι πολύ σημαντική. Αν η μαμά και ο μπαμπάς συνηθίζουν να μην δίνουν σημασία στις απόψεις των ανθρώπων και να εκπληρώνουν σιωπηλά τις ευθύνες τους στη δουλειά ή απέναντι στους άλλους, θα μεταδώσουν τον τρόπο ζωής τους στο παιδί.
Τότε το μωρό θα μελετήσει, θα μελετήσει, θα πετύχει και θα κάνει τα στραβά μάτια στις προσπάθειες των γύρω του να το προσβάλλουν.
Αλλά αν η κοινή γνώμη είναι σημαντική για την οικογένεια και η μητέρα θρηνεί συνεχώς: "Τι θα πει η πριγκίπισσα Marya Aleksevna;" (απόσπασμα από το «Woe from Wit» του A. Griboyedov), τότε το μωρό θα μεγαλώσει καχύποπτο και θα προσαρμοστεί στις επιθυμίες των άλλων σε όλη του τη ζωή.
Το πρώτο σενάριο είναι προτιμότερο: πρέπει να μάθετε στο παιδί να μην δίνει σημασία σε απρόσεκτους συντρόφους, να κάνει τα δικά του και να αναζητά φίλους που του αρέσουν.
Αλλά μια τέτοια πορεία είναι δυνατή εάν το ψευδώνυμο δεν είναι πολύ προσβλητικό ή εάν γνωρίζετε ότι όλα είναι καλά με το μωρό σας όσον αφορά τις σπουδές, τη συμπεριφορά στο σχολείο και την υγεία. Τότε μπορείς να τα παρατήσεις από όλους.
Εάν υπάρχει πρόβλημα στην οικογένεια ή στο ίδιο το παιδί, ένα ψευδώνυμο μπορεί μόνο να επιδεινώσει την κατάσταση. Τότε πρέπει να διδάξετε στο παιδί όχι μόνο να αντιλαμβάνεται την κατάσταση φιλοσοφικά, αλλά και να βοηθάει στην επίλυση του προβλήματος. Ας δούμε ποια ψευδώνυμα υπάρχουν και τι μπορούν να αντικατοπτρίζουν.
Ποικιλίες παρατσούκλων
Έτσι, προσδιορίσαμε τρεις τύπους «επίσης ονόματος»:
- Προσβλητικά ψευδώνυμα όταν ένα άτομο επιβάλλει τον εαυτό του υποτιμώντας την αξιοπρέπεια του διπλανού του. Εάν αυτό είναι απλώς μια προσπάθεια ταπείνωσης, θα πρέπει να το εγκαταλείψετε. Με τη σωστή προσέγγιση, το μωρό σας δεν θα δώσει σημασία σε αυτό. Αλλά αν το παιδί σας αποκαλείται «λιπώδες» ή «υστερικό», υπάρχουν προβλήματα συμπεριφοράς ή υγείας. Σε αυτή την περίπτωση, δεν είναι πάντα δυνατό να τα βγάλεις πέρα με κουβέντες και πειθώ.
- Παρατσούκλια που τονίζουν ορισμένες ιδιότητες. Τέτοια πειράγματα σπάνια είναι προσβλητικά. Σχηματίζονται με βάση την εμφάνιση ενός ατόμου ή τις ιδιότητες του χαρακτήρα του. Στα παιδιά αντανακλώνται κυρίως από παραμυθένιους χαρακτήρες. Για παράδειγμα, ένα αγόρι με αυτιά στα πόδια πιθανότατα θα ονομάζεται "Cheburashka", ένα αδέξιο - "αρκούδα" ή "Carlson". Ταυτόχρονα, όλοι παίρνουν ψευδώνυμα: έτσι τα παιδιά τονίζουν την ατομικότητα του άλλου.
- Τα ψευδώνυμα που διακρίνουν τους ανθρώπους στην ομάδα έχουν επίσης μικρή προσβλητική σημασία. Όλοι οι φίλοι λαμβάνουν ψευδώνυμα, αυτό είναι ένα είδος κωδικού πρόσβασης, πρόσβαση στη "μυστική κοινωνία".
Άρα, τα περισσότερα προβλήματα θα είναι με την πρώτη κατηγορία, αφού τα πειράγματα σε αυτήν δημιουργούνται ξεκάθαρα με στόχο την προσβολή και την ταπείνωση. Ας βρούμε πώς να διδάξουμε ένα παιδί να τα αποδέχεται και να μην κλείνει.
Κάνουμε μια κουβέντα
Οι ανησυχίες του παιδιού για το ψευδώνυμο είναι αρκετά κατανοητές. Ένα ύποπτο παιδί θα ανησυχεί για την φαινομενική ατέλεια του και θα ντρέπεται από τις αδυναμίες που επισημαίνονται. Θέλω να σας προειδοποιήσω αμέσως: οι γονείς πρέπει να είναι υπομονετικοί, ώστε το μωρό να μάθει να συμπεριφέρεται με συγκράτηση και ηρεμία.
Η επιτυχία της ψυχολογικής διόρθωσης θα εξαρτηθεί από το μικροκλίμα στην οικογένεια. Το παιδί πρέπει να εμπιστεύεται τους γονείς του, τότε θα ακούσει τις συμβουλές τους.
- Εάν το παρατσούκλι δεν είναι προσβλητικό (κάνει πλάκα με ένα επώνυμο ή ένα ρούχο), πείστε το παιδί να το αποδεχτεί και αντιμετωπίστε το ως ένα καλό αστείο. Εάν το παιδί σταματήσει να εστιάζει την προσοχή του στο πρόβλημα, οι συνομήλικοί του θα του φερθούν επίσης κανονικά.
- Αγνοώ. Εξηγήστε ότι η προσβολή είναι χαρακτηριστικό των αδύναμων ανθρώπων που παίρνουν κάθε μικρό πράγμα στο μυαλό τους. Οι δυνατοί άνθρωποι δεν δίνουν σημασία στην κοροϊδία των άλλων, αλλά συνεχίζουν να προσπαθούν για τον στόχο τους.
- Εάν ένα ψευδώνυμο είναι σημάδι ότι ανήκει σε μια ομάδα φίλων, αλλά για το μωρό το ψευδώνυμο ακούγεται προσβλητικό, θα πρέπει να σκεφτείτε αν χρειάζεται τέτοιους φίλους. Ίσως χρειαστεί να ρίξετε μια πιο προσεκτική ματιά στα άλλα παιδιά.
- Το ψευδώνυμό σας είναι η πρώτη σας επωνυμία.Έτσι θα σκέφτονται οι σοφοί γονείς σε μια οικογένεια όπου η μαμά και ο μπαμπάς έπρεπε να ξεπεράσουν πολλά για να αποκτήσουν πλούτη και να νιώσουν άνθρωποι με επιρροή. Δεν είναι καν όλοι οι ενήλικες έτοιμοι για μια τέτοια αντίληψη των παρατσούκλων. Αλλά ως επιλογή, μπορείτε να το δοκιμάσετε ως παιχνίδι. Αφήστε το παιδί να καταλάβει ποιο προϊόν ή υπηρεσία μπορεί να πωληθεί με αυτό το όνομα;
- Το ψευδώνυμο είναι αναγνώριση. Μια πεποίθηση παρόμοια με την προηγούμενη επιλογή. Οποιοδήποτε μειονέκτημα μπορεί να μετατραπεί σε πλεονέκτημα.
- Εάν ένα ψευδώνυμο είναι προσβλητικό, είναι απίθανο να προκύψει από το πουθενά. Μιλήστε με τον δάσκαλο για το πώς συμπεριφέρεται το παιδί σας στο σχολείο, εάν η σχέση του με τα παιδιά είναι φυσιολογική. Εάν υπάρχει πρόβλημα, είναι λογικό να επισκεφτείτε έναν ψυχολόγο. Εάν το μωρό λέγεται χοντρό ή αδύνατο, σκεφτείτε πώς να βοηθήσετε το παιδί να αποκτήσει κανονική φυσική κατάσταση (αναθεωρήστε τη διατροφή του, στείλτε το σε ένα αθλητικό τμήμα κ.λπ.).
Βέβαια, είναι δύσκολο για ένα παιδί 5-6 ετών να μην προσβληθεί και να θυμώσει, αλλά να το πείσει να μην δείχνει τα συναισθήματά του, τουλάχιστον εξωτερικά. Και αυτή τη στιγμή, σκεφτείτε πώς να διορθώσετε το πρόβλημα, εάν υπάρχει πραγματικά. Άλλωστε το παιδί θα πρέπει να ζήσει με αυτό! Και αυξήστε την αυτοεκτίμησή σας, καλλιεργήστε τον αυτοσεβασμό, τότε οι απόψεις των άλλων θα είναι αδιάφορες.
Το να είσαι nerd είναι στίγμα ή πλεονέκτημα;
Η λέξη «σπασίκλα» ή «σπασίκλα» κατέχει μια ιδιαίτερη θέση μεταξύ των σχολικών ψευδώνυμων. Δηλώνει ένα πολύ έξυπνο άτομο, προσηλωμένο αποκλειστικά στη μελέτη ή την επιστήμη.
Πολλοί, έχοντας ακούσει αυτή τη λέξη, φαντάζονται έναν αδύνατο, ελαφρώς αδέξιο τύπο με γυαλιά, ο οποίος ταυτόχρονα γνωρίζει καλά την τεχνολογία και την επιστημονική έρευνα, αλλά είναι εντελώς ανίκανος να σταθεί για τον εαυτό του.
Είναι καλό ή κακό να είσαι έξυπνος; Νομίζω ότι όλα εξαρτώνται από τη στάση του ατόμου προς τον εαυτό του και προς τους άλλους.
Εάν ένα παιδί μελετά καλά, κατανοεί πολύπλοκα πράγματα και θέτει στόχους στη ζωή, η γνώμη των παιδιών στο σχολείο πρέπει να είναι το τελευταίο πράγμα που τον ενδιαφέρει. Σε λίγα χρόνια θα χωριστεί από τους συμμαθητές του και μπορεί να μην τους ξαναδεί. Και πρέπει ακόμα να φτιάξει καριέρα, σπουδές κ.λπ.
Για να αποτρέψετε την εμφάνιση του μωρού σας να μοιάζει με «σπασίκλα», προσπαθήστε να το συνδυάσετε φυσική ανάπτυξηκαι ψυχική. Ένας σπασίκλας που παρακολουθεί ένα μάθημα πυγμαχίας ή καράτε, πιστέψτε με, εμπνέει σεβασμό και μερικά αγόρια απλά θα φοβούνται να τον φωνάζουν με το όνομά του.
Αλλά η αλαζονεία και η αίσθηση του αστερισμού κάποιου θα οδηγήσουν σίγουρα στο γεγονός ότι το μωρό θα γίνει σπασίκλα. Μην καλλιεργείτε την ειδωλολατρία στην οικογένεια και μην βάζετε τα επιτεύγματα του παιδιού σας στην πρώτη γραμμή. Ναι, έχεις πετύχει πολλά, αλλά μπορείς να κάνεις ακόμα περισσότερα. Αυτό είναι το σύνθημα των σοφών γονιών!
Ένα ισορροπημένο, καλά στρογγυλεμένο παιδί μεγαλώνει σε μια υγιή οικογενειακή ατμόσφαιρα. Ούτε ένα ψευδώνυμο δεν κολλάει σε αυτό. Εναπόκειται λοιπόν στους γονείς να ελαχιστοποιήσουν τα σχολικά πειράγματα προς το παιδί τους!
Σχετικά με μένα
Όπως έχετε ήδη παρατηρήσει, το επίθετό μας είναι Chesnakovs. Και δεν είναι περίεργο που όλοι οι φίλοι μας αποκαλούν σκόρδο. Και έτσι, όταν ο γιος μου πήγε στο σχολείο, υπέθεσα ότι το παρατσούκλι του θα ήταν «σκόρδο».
Χωρίς να εστιάσω σε αυτό, εξήγησα διακριτικά στον γιο μου για κάποιο διάστημα ότι έχει ένα πολύ ωραίο επώνυμο. Και ξέρετε, το λένε σκόρδο, αλλά δεν είναι κοινό ουσιαστικό, είναι ένα ψευδώνυμο που προκαλεί σεβασμό.
Επομένως, πιστεύω ότι πολλά εξαρτώνται από εσάς, αγαπητοί γονείς.
Θα τελειώσουμε τη συζήτηση σήμερα με μια τέτοια νικηφόρα νότα. Τώρα ξέρετε ακριβώς τι να κάνετε με αυτά τα σχολικά ψευδώνυμα.
Τα λέμε.
Η Ekaterina Chesnakova ήταν μαζί σας με σκόρδο, πιπέρι και ξύσμα.
7 ΚΥΡΙΑ ΠΑΡΩΝΥΜΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΟΝΟΜΑΤΙΣΤΕΙ ΟΙ ΡΩΣΟΙ
Σήμερα η επιστήμη ασχολείται με τα εθνικά παρατσούκλια. Ένα ουδέτερο εθνικό ψευδώνυμο ονομάζεται επιστημονικά εξωνύμιο και ένα προσβλητικό ψευδώνυμο με αρνητική χροιά ονομάζεται εθνοφολισμός. Γνωρίζοντας την προέλευση των εθνικών ψευδωνύμων, μπορείτε να καταλάβετε πολλά - τόσο για τον εαυτό σας όσο και για τον γείτονά σας και για τον γείτονά σας.
Ένας Ρώσος, τις περισσότερες φορές, κατάγεται από τη Μόσχα, η οποία, ακόμη και χωρίς πρωτεύουσα, είχε τεράστια επιρροή στα ρωσικά εδάφη και στις κρατικές υποθέσεις των γειτονικών χωρών. Το ψευδώνυμο δεν έλαβε αμέσως αρνητική χροιά. Κατά τη διάρκεια των εκστρατειών, τα ρωσικά στρατεύματα δεν ζούσαν σε στρατώνες και στρατόπεδα, αλλά στις καλύβες των ιθαγενών που τα τάιζαν. Το αν ένας στρατιώτης (Μοσχοβίτης) ήταν χορτάτος ή πεινασμένος εξαρτιόταν από την ικανότητά του να «διαπραγματεύεται» το φαγητό με τους ιδιοκτήτες του σπιτιού. Επιπλέον, οι Ρώσοι στρατιώτες δεν ήταν αδιάφοροι για τα ντόπια κορίτσια. Ωστόσο, η σχέση κράτησε μόνο όσο οι Μοσχοβίτες ήταν φιλοξενούμενοι του χωριού. Και όταν το καθήκον κάλεσε έναν στρατιώτη σε άλλες χώρες, οι σχέσεις με τα ντόπια κορίτσια ξεχάστηκαν. Στη συνέχεια εμφανίστηκε το ρήμα "Moskalit" - να εξαπατήσω, να εξαπατήσω.
Παρατσούκλι για τους Ρώσους μεταξύ των Σοβιετικών Κορεατών. Αυτή η λέξη είναι η κινεζική λέξη "maozi" (ή "mouzi") που προφέρεται με τον κορεατικό τρόπο, που σημαίνει "γενειοφόρος", όπως αποκαλούσαν οι Κινέζοι τους Ρώσους.
| 5 VENALÄINEN ΚΑΙ ΡΥΣΙΑ |
Ο ουδέτερος χαρακτηρισμός για τους Ρώσους στα φινλανδικά είναι "venäläinen". Το «Ρωσία» είναι υποτιμητικό. Επί του παρόντος, η λέξη "Ρωσία" χρησιμοποιείται στην καθομιλουμένη συχνά σε σχέση με όλους τους Ρωσόφωνους στη Φινλανδία που προέρχονται από πρώην ΕΣΣΔ, μερικές φορές περιλαμβάνουν παιδιά από μεικτούς γάμους. Αρχικά, αυτό το παρατσούκλι χρησιμοποιήθηκε σε σχέση με τον ορθόδοξο πληθυσμό (κυρίως εθνοτικά Καρελιανούς). Η διάδοση της λέξης διευκολύνθηκε από το γεγονός ότι στη σουηδική γλώσσα, η οποία για μεγάλο χρονικό διάστημα διατηρούσε ηγετική θέση στη Φινλανδία, οι Ρώσοι ονομάζονταν και ονομάζονται μέχρι σήμερα με τη λέξη "ryss" (στιλιστικά ουδέτερη). Έτσι, στη δυτική Φινλανδία, η οποία έχει ισχυρότερη σουηδική επιρροή, η λέξη "ryss?" δεν έχει υποτιμητικό νόημα. Πριν από λίγο καιρό, το «εθνικό ζήτημα» ήρθε στο δικαστήριο. Ένας κάτοικος του Λάχτι κατέθεσε μήνυση κατά του εργοδότη του επειδή αποκάλεσε τον γιο του «Ρωσία». Ο εργοδότης διατάχθηκε να πληρώσει μεγάλη αποζημίωση.
Είναι αστείο που το δημοφιλές Black Russian cocktail ακούγεται σαν Musta Ryss στα φινλανδικά; - "μαύρος λαγός" Η έκφραση "ρωσική ρουλέτα" μεταφράζεται ως ryss; ruletta, αλλά μερικές φορές λένε και fi: vуnalainen ruletta.
Ο καθρέφτης προσβλητικός χαρακτηρισμός για τους Φινλανδούς στα ρωσικά είναι "chukhnya". Στο λεξικό του Dahl: «Chukhonets, Chukhonka, παρατσούκλι της Αγίας Πετρούπολης για τους Φινλανδούς των προαστίων».
| 6 TIBLAH, TIBLAH |
Οι Ρώσοι κληρονόμησαν αυτόν τον εθνοφολισμό από τους γείτονές τους - τους «Balts», ή πιο συγκεκριμένα τους Εσθονούς. Το "Tybla" προήλθε από τη διεύθυνση "you, bl.". Έτσι ονομάζονταν αρχικά οι στρατιώτες του Κόκκινου Στρατού στην Εσθονία το 1918-1920, το 1940-1941 και το 1944. Η σχετικά μικρή ρωσική μειονότητα στην προπολεμική ανεξάρτητη Εσθονία δεν επηρεάστηκε αρχικά από αυτή την έκκληση. Στη διάρκεια Σοβιετική εξουσίααυτή η έκφραση άρχισε να χρησιμοποιείται μόνο στον αυτόχθονα πληθυσμό. Αφού κέρδισε την ελευθερία του λόγου και την ανεξαρτησία το 1991, μπήκε σταθερά στο λεξικό ως περιφρονητικό και προσβλητικό ψευδώνυμο για τους ρωσόφωνους κατοίκους της χώρας, ειδικά εκείνους που δεν μιλούν την τοπική γλώσσα. Το Συμβούλιο Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης πιστεύει ότι η έκφραση «τίμπλα» χρησιμοποιείται κυρίως ως προσδιορισμός του Homo soveticus (Σοβιετικός άνθρωπος).
| 7 SHURAVI |
Αρχικά ονομασία για στρατιώτες της ΕΣΣΔ στο Αφγανιστάν (ρωσικό αντίστοιχο του shouravi - ?ourrav?: Σοβιετικό). Αυτή τη στιγμή, ένας ουδέτερος, ακόμη και σεβαστός, χαρακτηρισμός για όλους τους Ρώσους στις αραβικές χώρες.
Περίπου 1.500 ζουν στον πλανήτη μας, οι οποίοι έχουν τα δικά τους μεμονωμένα ονόματα που τους διακρίνουν μεταξύ τους. Εκτός όμως από επίσημα ονόματα, πολλοί λαοί έχουν και παρατσούκλια που τους δίνουν κάποτε φίλοι-γείτονες ή, αντίθετα, αντίπαλοι. Φυσικά, δεν αναφέρονται σε διεθνείς συνθήκες και άλλα σημαντικά έγγραφα.
Κάθε ένα από αυτά τα παρατσούκλια, άλλοτε σκωπτικά παιχνιδιάρικα, άλλοτε καυστικά προσβλητικά, έχει τη δική του ιστορία και τη δική του μοίρα. Μερικά από αυτά είναι γνωστά μόνο στους ιστορικούς, ενώ άλλα, αντίθετα, υπάρχουν μέχρι σήμερα.
Κάποια παρατσούκλια έγιναν ακόμη και τα επίσημα ονόματα των λαών στις γλώσσες από τις οποίες προήλθαν. Όλα εξαρτώνται από την ιστορική κατάσταση που συνέβαλε στην ανάδειξή τους, και τις περαιτέρω σχέσεις των λαών.
Από πού προήλθαν οι βάρβαροι;
Η εμφάνιση των πρώτων εθνικών προσωνύμων χρονολογείται από την αρχαιότητα. Ακόμη και οι αρχαίοι Έλληνες, και αργότερα οι Ρωμαίοι, χρησιμοποιούσαν τη λέξη «βάρβαροι» σε σχέση με τους λαούς γύρω τους. Ήταν το όνομα που δόθηκε σε λαούς που ανήκαν σε διαφορετικές εθνότητες και μιλούσαν διαφορετικές γλώσσες: Σλάβοι, Γερμανοί, Κέλτες και πολλοί άλλοι. Για την Ελλάδα και τη Ρώμη, με τον ανεπτυγμένο πολιτισμό τους, αυτοί οι λαοί έμοιαζαν πολύ καθυστερημένοι. Και η γλώσσα τους ήταν ακατανόητη.
Στους Έλληνες και τους Ρωμαίους φαινόταν ότι όταν επικοινωνούσαν μεταξύ τους, έβγαζαν κάποιους περίεργους ήχους - "var-var". Από εδώ προήλθε το παρατσούκλι, το οποίο κράτησε για πολλούς αιώνες. Αργότερα αυτή η λέξη έχασε την αρχική της σημασία και έγινε κοινό ουσιαστικό. Τώρα υποδηλώνει έναν αγενή, αδαή άνθρωπο που καταστρέφει ό,τι δημιουργήθηκε από την εργασία άλλων, ανεξάρτητα από την εθνικότητα του.
Ποιοι είναι οι φρυγανιές;
Εθνικά παρατσούκλια εμφανίστηκαν επίσης στη Ρωσία. Στο δεύτερο μισό του 15ου αιώνα, με πρωτοβουλία του Μεγάλου Δούκα Ιβάν Γ', ήρθαν στο ρωσικό κράτος πολλοί ξένοι, κυρίως από τη νότια Ευρώπη, κυρίως από την Ιταλία. Αυτοί ήταν αρχιτέκτονες, μηχανικοί, οπλουργοί και άλλοι τεχνίτες. Εδώ οι Ιταλοί έλαβαν το παρατσούκλι "Fryags", "Fryazis" ή "Fryazins".
Αυτή η λέξη δανείστηκε με κάποια παραμόρφωση από τη σερβική γλώσσα, όπου σήμαινε «Λατίνοι», δηλαδή Καθολικοί. Αντίστοιχα, οποιοδήποτε είδος ιταλικής εισαγωγής χαρακτηριζόταν με τη λέξη «Fryazhsky». Στα επίσημα έγγραφα εκείνης της εποχής, το ψευδώνυμο "Fryazin" προστέθηκε στα ονόματα των Ιταλών δασκάλων, με τα οποία πολλοί από αυτούς πέρασαν στην ιστορία.
Πώς έγιναν οι Γερμανοί Γερμανοί;
Όταν προφέρουμε τις λέξεις "Γερμανός", "Γερμανός", δεν σκεφτόμαστε καν την προέλευσή τους. Και έχει το δικό του, που χρονολογείται επίσης από τον Μεσαίωνα. Εκτός από τους Ιταλούς, που έλαβαν το παρατσούκλι «τους», ήρθαν σε εμάς και κάτοικοι άλλων ευρωπαϊκών χωρών. Αυτοί ήταν διπλωμάτες, έμποροι και κύριοι διαφόρων επαγγελμάτων. Φυσικά, αμέσως μετά την άφιξή τους, κανένας από αυτούς δεν γνώριζε ρωσικά και δεν μπορούσε να επικοινωνήσει με τον τοπικό πληθυσμό χωρίς διερμηνέα.
Αφού συνάντησε έναν αλλοδαπό στο δρόμο και του έκανε κάποια ερώτηση, ο Ρώσος δεν έλαβε καμία απάντηση από αυτόν. Προέκυψε λοιπόν η άποψη ότι όλοι οι ξένοι είναι βουβοί και δεν μπορούν να μιλήσουν. Γι' αυτό τους έλεγαν Γερμανούς. Επιπλέον, αυτή η έννοια περιλάμβανε όχι μόνο κατοίκους της Γερμανίας, αλλά και τους Ολλανδούς, τους Βρετανούς και πολλούς άλλους. Σταδιακά, αυτή η λέξη άρχισε να αναφέρεται ειδικά στους Γερμανούς και καθιερώθηκε στη ρωσική γλώσσα ως γενικά αποδεκτός κανόνας.
Boches, Krauts και Hans.
Παρατσούκλια εμφανίστηκαν επίσης αργότερα. Οι ίδιοι Γερμανοί, στους οποίους άλλα έθνη έδιναν συχνά περιφρονητικά παρατσούκλια, ιδιαίτερα «το πήραν». Τον 19ο αιώνα, η Πρωσία, το μεγαλύτερο γερμανικό κράτος, έκανε συχνά πολέμους με τους γείτονές της. Ένας από τους κύριους στόχους της επιθετικότητάς της ήταν η Γαλλία. Οι θυμωμένοι Γάλλοι βρήκαν ένα παρατσούκλι για τους αντιπάλους τους. Τους αποκαλούσαν απαξιωτικά Μπόχες.
Αυτή η λέξη χρησιμοποιήθηκε και τον 20ο αιώνα, ιδιαίτερα κατά τους δύο παγκόσμιους πολέμους που ξεκίνησε η Γερμανία. Κατά τη διάρκεια του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου, η Ρωσία έπρεπε επίσης να αντιμετωπίσει τους Γερμανούς σε μια στρατιωτική αντιπαράθεση. Και δεν χρειάστηκε πολύς χρόνος για να εμφανιστεί ένα άλλο ψευδώνυμο στη ρωσική γλώσσα - Krauts. Αυτή η λέξη προέρχεται από ένα από τα κοινά ονόματα στη Γερμανία, το οποίο μπορεί να είναι είτε ανεξάρτητο είτε υποκοριστικό του ονόματος Friedrich.
Αυτό το παρατσούκλι για τους Γερμανούς έγινε ιδιαίτερα δημοφιλές το 1941, όταν η Γερμανία επιτέθηκε ξανά, τώρα και στο εξής Σοβιετική Ένωση. Υπήρχε ένα άλλο παρατσούκλι εκείνη την εποχή - Hans, επίσης προερχόμενο από ένα κοινό γερμανικό όνομα. Ωστόσο, τώρα αυτά τα παρατσούκλια, τα οποία δεν είναι πολύ ευχάριστα για τον γερμανικό λαό, ανήκουν στο παρελθόν και οι χώρες μας διατηρούν φιλικές σχέσεις εδώ και πολλά χρόνια.
Μπροστινό μέρος έναντι γενειάδας.
Η βάση για την εμφάνιση των εθνικών ψευδωνύμων μπορεί να είναι οτιδήποτε. Ορισμένα χαρακτηριστικά μπορεί επίσης να είναι ένας λόγος εμφάνισητων ανθρώπων. Το πιο διάσημο είναι ένα είδος «ανταλλαγής» ψευδωνύμων μεταξύ δύο αδελφικών σλαβικών λαών - Ρώσων και Ουκρανών.
Κάποτε, οι Κοζάκοι του Zaporozhye ξύρισαν τα κεφάλια τους φαλακρό, αφήνοντας ένα μπροστινό μπροστινό μπροστινό μέρος, το οποίο οι Ρώσοι ονόμασαν «λοφίο». Οι χρήστες αυτού του χτενίσματος άρχισαν επίσης να αποκαλούνται κορυφές, και από αυτούς το ψευδώνυμο πέρασε σε όλους τους Ουκρανούς γενικά. Φυσικά, δεν παρέμειναν χρεωμένοι και έβγαλαν επίσης ένα ψευδώνυμο για τους Ρώσους που σχετίζεται με την εμφάνισή τους.
Σε αντίθεση με τους Ουκρανούς, οι Ρώσοι φορούσαν γένια, κάτι που έδωσε τον πρώτο λόγο να τους αποκαλούν Κάτσαπ. Στην ουκρανική γλώσσα, η λέξη "tsap" σημαίνει μια κατσίκα, η οποία, όπως είναι γνωστό, έχει "γένια". Η ουκρανική φράση "yak tsap" σήμαινε κυριολεκτικά "σαν κατσίκα". Αργότερα μετατράπηκε στη γνωστή λέξη «κατσάπ». Και τα δύο αυτά ψευδώνυμα έχουν γίνει από καιρό χιουμοριστικά και οι άνθρωποι με αίσθηση του χιούμορ δεν προσβάλλονται από αυτά.
Υπάρχει ένα άλλο παρατσούκλι για τους Ρώσους στην Ουκρανία, το οποίο έχει μια πιο αρνητική χροιά - Μοσχοβίτες. Φυσικά, προέρχεται από το όνομα της πρωτεύουσας της Ρωσίας. Αρχικά, αυτό ήταν το παρατσούκλι που δόθηκε σε αξιωματούχους που, μετά την ένωση της Ουκρανίας με το ρωσικό κράτος, ήρθαν εκεί για να δημιουργήσουν νέες τάξεις. Τότε άρχισαν να αποκαλούν όλους τους Ρώσους με αυτό το ψευδώνυμο. Με αυτή την έννοια, και εξαιρετικά απαξιωτικά, υπάρχει ακόμα στα δυτικά της Ουκρανίας.
Πατάτες, ζυμαρικά και βατράχια.
Τέλος, ορισμένα παρατσούκλια προέρχονται από τα χαρακτηριστικά μιας συγκεκριμένης εθνικής κουζίνας. Είναι γνωστό ότι στην Ιταλία ένα από τα αγαπημένα εθνικά πιάτα- ζυμαρικά. Οι «καλοί» γείτονες ανταποκρίθηκαν αμέσως σε αυτό το γεγονός, καλώντας τους Ιταλούς μακαρονάδες. Ωστόσο, αυτό δεν εμποδίζει τους κατοίκους όλων των χωρών του κόσμου να επισκέπτονται πολλά ιταλικά εστιατόρια και να τρώνε μακαρόνια με ευχαρίστηση.
Οι Γάλλοι δεν έμειναν χωρίς ψευδώνυμο, εθνική κουζίναπου χρησιμοποιούνται από ορισμένα είδη βατράχων. Άρχισαν να ονομάζονται κωπηλάτες πισίνες. Είναι αλήθεια ότι οι ίδιοι οι Γάλλοι δεν είναι πολύ ευχαριστημένοι με αυτό το ψευδώνυμο. Επιπλέον, η γαλλική κουζίνα έχει επίσης πολλά άλλα πιάτα φτιαγμένα από μια μεγάλη ποικιλία προϊόντων.
Όσον αφορά τα ψευδώνυμα, οι Λευκορώσοι είναι οι πιο τυχεροί από όλους. Η κουζίνα τους έχει μεγάλη ποικιλία από... νόστιμα πιάτααπό πατάτες, στις οποίες είναι πλούσια η λευκορωσική γη. Στα Λευκορωσικά, οι πατάτες ονομάζονται "bulba". Έτσι οι γείτονές τους -Ρώσοι και Ουκρανοί- αποκαλούσαν τους Λευκορώσους Bulbash. Ωστόσο, ο λαός της Λευκορωσίας δεν προσβάλλεται καθόλου από ένα τέτοιο ψευδώνυμο. Το χαρούμενο, καλοσυνάτο και φιλόξενο βολβό έχει γίνει εδώ και καιρό κάτι σαν ανεπίσημο σύμβολο της Λευκορωσίας.
Στη ρωσική γλώσσα.
Abrek - Τσετσενία, Νταγκεστάν, με ευρεία έννοια, εκπρόσωπος οποιουδήποτε έθνους Βόρειος Καύκασοςαρσενικός. Μεταξύ των ίδιων των Καυκάσιων υπάρχει ένας παρίας ορειβάτης.
Azer, aizer - Αζερμπαϊτζάν.
Το αζέρι είναι επίσης ένα από τα αυτο-ονόματα των Αζερμπαϊτζάν, που πιθανότατα προέρχεται από το όνομα της εξαφανισμένης ινδοευρωπαϊκής γλώσσας της βορειοδυτικής υποομάδας των ιρανικών γλωσσών, η οποία υπήρχε στην επικράτεια του Νότιου Ιρανικού Αζερμπαϊτζάν πιθανώς μέχρι τον 17ο αιώνα.
Amerikos, Amer, Pindos (αυτή η λέξη αρχικά σήμαινε τους Έλληνες) - Αμερικανός.
Ο Ara είναι Αρμένιος (όχι επιθετικός).
Afro-ass, afrozy, afro-black-ass - μαύρο. Προέκυψε ως μια έντονα αρνητική αντίδραση στον πολιτικά ορθό «αφροαμερικανό».
Ένας Αφρο-Ρώσος είναι ένας μαύρος που ζει στη Ρωσία.
Το Baybak είναι παρατσούκλι των Καρελίων ή γενικότερα των κατοίκων της Καρελίας. Έχει μια περιφρονητική χροιά, υπονοώντας τις αρνητικές ιδιότητες που είναι εγγενείς στη μαρμότα της στέπας - τεμπελιά, βλακεία.
Μπασουρμάν (Busurman, Busarman, Basurmanin, Busarmanin) - παλιά στη Ρωσία: Τατάρ, άτομο διαφορετικής θρησκείας, κυρίως από την Ανατολή. Αρχικά, το ψευδώνυμο έχει θρησκευτική σημασία: ο "άπιστος" είναι προφανώς μια παραμορφωμένη λέξη για τον "Μουσουλμάνο" - δηλαδή, ένας μη θρησκευόμενος.
Οι Biraljukas (Braljukas) είναι Λιθουανοί. Προέλευση από το "brolis" - "αδερφός", "brolyukas" - "μικρό αδερφό".
Bulbash (από λευκό bulba - "πατάτα") - Λευκορωσικό.
Ο Χανς είναι Γερμανός.
Γκουράν - χρησιμοποιείται συνήθως σε σχέση με τους απογόνους των μικτών γάμων Ρώσων και Μπουριάτ στην Τρανμπαϊκαλία, επίσης με τους Τρανμπαϊκάλους Κοζάκους. Προέρχεται από το όνομα ενός αρσενικού ζαρκάδι, το οποίο είναι ένα από τα κύρια θηράματα στην Υπερβαϊκαλία. Οι Gurans στην Transbaikalia έχουν μια ιδιαίτερη «αδελφική» (ημι-Μογγολοειδή) εμφάνιση, πυκνά μαύρα μαλλιά, φαρδιά ζυγωματικά και σκούρο δέρμα, και μιλούν επίσης μια ειδική τρανσβαϊκαλική διάλεκτο της ρωσικής γλώσσας.
Ο Εβραίος είναι Εβραίος.
Θηρίο, μικρό ζώο (προέρχεται από την ορολογία των κλεφτών) - ένα περιφρονητικό ψευδώνυμο για επισκέπτες κυρίως από την Υπερκαυκασία ή την Κεντρική Ασία, λιγότερο συχνά - από τον Βόρειο Καύκασο.
Οι Labuses (Hans) είναι Λετονοί. Προέρχεται από τον λιθουανικό χαιρετισμό "labas", "laba diena" - "καλό απόγευμα"
Lyakh (απαρχαιωμένο) - Πολωνός.
Η κωπηλασία είναι γαλλική.
Οι Λάπωνες είναι Σάμι.
Myrk, Moor - ένα ταπεινωτικό παρατσούκλι για ακαλλιέργητους, αγενείς, αγενείς ανθρώπους στο Κιργιστάν. Συνώνυμο: "redneck". Το ψευδώνυμο χρησιμοποιείται από τον πληθυσμό που ζει στην πρωτεύουσα του Κιργιστάν - Μπισκέκ σε σχέση με τους κατοίκους της υπαίθρου.
Τα μακαρόνια είναι ιταλικά.
Mambet - παλαιότερα διαδεδομένο αρσενικό όνομα, παράγωγο της λέξης "Makhambet" της καζακικής προφοράς της λέξης "Muhammad". Χρησιμοποιείται τόσο από τον μη Καζακικό πληθυσμό όσο και από τους Καζάκους των πόλεων σε σχέση με Καζάκους της υπαίθρου ή πρόσφατους μετανάστες από το χωριό. A priori, ένας Καζάκος που μιλάει άσχημα ρωσικά θεωρείται μαμπέτ στο Καζακστάν.
Μοσχοβίτες - Ρώσοι (απαρχαιωμένοι).
Μη Ρώσος - χρησιμοποιείται υποτιμητικά προς οποιονδήποτε δεν είναι Ρώσος.
Ниггер - заимствованное из США оскорбительное наименование чернокожего.
Πίνδος (μερικές φορές «Πένδος») - περίπου από τον 19ο αιώνα στη Ρωσική Αυτοκρατορία, όπως τώρα στα νότια της Ρωσίας και της Ουκρανίας, καθώς και στο Καζακστάν - Έλληνες. Ωστόσο, πλέον χρησιμοποιείται όλο και περισσότερο σε σχέση με τους Αμερικανούς.
Psheki (pshek) - Πολωνοί. Προέκυψε λόγω του «συριστικού» χαρακτήρα της πολωνικής ομιλίας.
Rusaki, rusapet, rusopyat - ένα ξεπερασμένο αυτοόνομα των Ρώσων.
Samoyeds (απαρχαιωμένο) - Nenets.
Το Seldyuk είναι ένα σιβηρικό ψευδώνυμο, περίπου το ίδιο με το chaldon.
Φριτς είναι το όνομα των Γερμανών. Προέλευση - συντομευμένη μορφή του ονόματος "Frederick"
Tungus (απαρχαιωμένο) - Evenks.
Το στενόφθαλμο είναι ένα ασεβές ψευδώνυμο για τους Μογγολοειδείς (Κινέζους, Κορεάτες, Βιετναμέζους κ.λπ.).
Khach, Khachik - Αρμένικο (τα τελευταία χρόνια, οποιοσδήποτε από τον Βόρειο Καύκασο και τις χώρες της Υπερκαυκασίας έχει κάνει λάθος).
Ο Τσάπλασκα είναι Τατάρ (περίπου στο Ταταρστάν).
Chakh(s) (απαρχαιωμένο) - Τσέχικο.
Μαύρα γαϊδούρια (από χρώμα μαλλιών ή σκούρο δέρμα) - απόλυτες μελαχρινές, μετανάστες από την Υπερκαυκασία, την Κεντρική Ασία και τη Μέση Ανατολή. Είναι ένα είδος υποστρώματος για το American Wog, το οποίο αναφέρεται επίσης σε κατοίκους από τη Μέση Ανατολή, τη Νότια Ευρώπη και τα Βαλκάνια: Ιταλούς, Μαροκινούς, Λατινοαμερικανούς, Μακεδόνες, Έλληνες ή Ισπανούς. Το παρατσούκλι, που αρχικά αναφερόταν σε μαύρους, έχει περάσει πλέον κυρίως σε μαυρομάλληδες ή μελαχρινός ξένους.
Η πρώτη σημασία (από το χρώμα των μαλλιών ή το σκούρο δέρμα) είναι ένας υποτιμητικός χαρακτηρισμός από τον κυρίως ρωσικό πληθυσμό των εκπροσώπων της Υπερκαυκασίας, της Κεντρικής Ασίας και της Μέσης Ανατολής. Στη Ρωσία, αυτός ο όρος έχει διαφορετική σημασία σε αντίθεση με τις ΗΠΑ, δηλαδή, οι άνθρωποι δεν είναι κυριολεκτικά «μαύροι», αλλά μάλλον «μελαχρινοί», μελαχρινοί, άνθρωποι Καυκάσιου τύπου, αλλά με δέρμα λίγο πιο σκούρο. από αυτή των Βορειοευρωπαίων. Αυτό το ψευδώνυμο αναφέρεται σε Αρμένιους, Αζερμπαϊτζάνους, Τατζίκους, Μολδαβούς κ.λπ.
Η δεύτερη έννοια (με βάση το χρώμα του δέρματος) είναι η ίδια με τους Αφροαμερικανούς, τους μαύρους, τους μαύρους που ανήκουν στη φυλή των Νεγροειδών.
οι κορυφές είναι Ουκρανοί (από το έθιμο των Κοζάκων να φορούν μπροστινό κλειδί).
Chaldony, Chaldony - προσδιορισμός διαλέκτου για τους Σιβηρικούς. Χρησιμοποιήθηκε μεταξύ των Ρώσων Σιβηριανών σε σχέση με άλλους Ρώσους Σιβηρικούς με έμφαση στη βλακεία και τον «Βαλένκοφ» ενός ατόμου. Επί του παρόντος, η χρήση της λέξης είναι σπάνια ακόμη και στη Σιβηρία, που απαντάται κυρίως στην παλαιότερη γενιά.
Μαύροι (από το χρώμα του δέρματος) - εκπρόσωποι της φυλής Negroid, μαύροι, ο χαρακτηρισμός "μαύρος" είναι επίσης κοινός.
Ο Τσέχος (παράγωγο, αργκό του στρατού) είναι Τσετσένος, κυρίως Τσετσένος αγωνιστής.
Τσοκ, τσουρμπάν, τσουρέκ, τσεμπουρέκ, μπαμπαχάν, ρινόκεροι, τσουχμέκ, σαξάουλ είναι ένας περιφρονητικός χαρακτηρισμός για τους εκπροσώπους των λαών της Κεντρικής Ασίας. Αυτή η λέξη διείσδυσε στην καθομιλουμένη από εγκληματική ορολογία, προφανώς από τον τουρκικό λαό.
Το Chukhonets, Chukhon, Chukhna είναι ένα ασεβές ψευδώνυμο, που χρησιμοποιείται κυρίως από τον ρωσικό πληθυσμό σε σχέση αρχικά με τους Ingrian Finns, στη συνέχεια με τους Finns της Φινλανδίας και άλλους εκπροσώπους των Finno-Ugric λαών. Chukhna, Chushka - Φινλανδία.
Οι Έλληνες είναι Έλληνες.
Οι Yankees είναι Αμερικανοί.
Σε άλλες γλώσσες.
Ami (Ami) είναι ένα παρατσούκλι για τους Αμερικανούς από τους Γερμανούς (απλούστευση/συντομογραφία).
Αλεμάν - αναμμένο. «Γερμανικά» (ισπανικά) - στην Κούβα όλοι είναι λευκοί Ευρωπαίοι.
Ak-kulak, ash-kulokh (κυριολεκτικά με λευκά αυτιά) - ένα προσβλητικό ψευδώνυμο για τους Σλάβους στην Κεντρική Ασία, ένα ανάλογο του ρωσικού "μαύρου γαϊδουριού".
Οι Μπόχες είναι Γερμανοί. Δανείστηκε από γαλλική γλώσσα, το λεξικό του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου, βρήκε το δρόμο του και στα ρωσικά.
Το Bosha είναι ένα παρατσούκλι για τους τσιγγάνους μεταξύ των Αρμενίων.
Το Burla (φορτηγόπλοιο) είναι ένα προσβλητικό ψευδώνυμο για τους Ρώσους στην Κεντρική Ασία.
Βέσση - κάτοικοι Γερμανίας (πριν από την ένωση Γερμανίας και ΛΔΓ). Προέρχεται από τη γερμανική Westdeutschland - Δυτική Γερμανία.
Το Gaijin (από το gaikokujin - ξένος) είναι ένα ασεβές ψευδώνυμο για τους μη Ιάπωνες στην Ιαπωνία.
Goy - (λέξη από την Τορά) σημαίνει μη Εβραίος. Χρησιμοποιείται τόσο με υποτιμητικές όσο και με ουδέτερες έννοιες.
Οι Γκρίνγκο είναι ξένοι, τις περισσότερες φορές με εμφάνιση Καυκάσου, συχνά Αμερικανοί (στη Λατινική Αμερική και το Μεξικό).
Ο Τζον Μπουλ είναι Άγγλος.
Καφίρ - όλοι οι μη μουσουλμάνοι (πανομοιότυποι με τον Εβραίο γκόι, τον Ρώσο άπιστο, τον κακό, τον μη Χριστό).
Οι Λατίνοι είναι ένα ψευδώνυμο για τους Λατινοαμερικανούς στις Ηνωμένες Πολιτείες· η λέξη έχει περάσει και στα ρωσικά.
Οι Ναζάρι (αραβικά «Ναζωραίοι») είναι χριστιανοί μεταξύ των νότιων Αράβων.
Όρα είναι ο τρόπος που αποκαλούν ο ένας τον άλλον οι Αμπχάζιοι.
Το Rusaki είναι το συλλογικό αυτό όνομα του ρωσόφωνου πληθυσμού στη Γερμανία.
Rushpans - Ουκρανός. «Ρώσοι».
Το Sarybas, το sarybash (κυριολεκτικά «κιτρινοκέφαλος») είναι ένα προσβλητικό ψευδώνυμο για τους Ευρωπαίους στην Κεντρική Ασία, που χρησιμοποιείται με την έννοια του «δειλό», «μπούντζερ», «ανόητος».
Το Shoshka (chuchka) είναι ένα υποτιμητικό ψευδώνυμο για τους Σλάβους (κυρίως Ρώσους) στην Κεντρική Ασία, κυριολεκτικά "γουρούνια", που μερικές φορές χρησιμοποιείται με την έννοια "γουρούνι", "χοιροφάγοι", "χοίροι".
Οι Ιβάν είναι Ρώσοι (μεταξύ των Γερμανών και όχι μόνο).
Το Kalbit - στις περιοχές της Ρωσίας που συνορεύουν με το Καζακστάν, είναι περιφρονητικό - το Καζακστάν.
Ο Kizdym είναι Καζακστάν.
Katsapy (Ουκρανική λέξη) - Ρωσικά. Τις περισσότερες φορές αναφέρεται σε κατοίκους της Μόσχας λόγω της ασυνήθιστης διαλέκτου που είναι ευρέως διαδεδομένη εκεί. Οι περισσότεροι Ρώσοι, συμπεριλαμβανομένων των Μοσχοβιτών, δεν υποψιάζονται την ύπαρξη κανενός ψευδώνυμου που δίνουν οι Ουκρανοί, κατ' αρχήν, και ειδικά το συγκεκριμένο.
Ο Cockney είναι κάτοικος των εργατικών γειτονιών του Λονδίνου. ΣΕ αγγλική γλώσσα, από το οποίο είναι δανεισμένο, δεν είναι προσβλητικό.
Ο Ξένος είναι μια λέξη που χρησιμοποιείται από τον γηγενή πληθυσμό της Ελλάδας σε σχέση με τους ξένους, τους ξενόφωνους, τους μετανάστες, τους μετανάστες και όλους όσους είναι ξένοι στον ελληνικό πολιτισμό. Η λέξη χρησιμοποιείται τόσο με υποτιμητική όσο και με ουδέτερη σημασία. Ξενοφοβία είναι μια λέξη που σημαίνει εχθρότητα προς αγνώστους. Μια λέξη με παρόμοια σημασία σε χρήση στη ρωσική γλώσσα είναι - nerus.
Το Laowai είναι ένας όρος της καθομιλουμένης στην κινεζική γλώσσα για κάθε ξένο ευρωπαϊκής καταγωγής.
Laomaozi (Maozi) είναι μια καθομιλουμένη κινεζική ονομασία για τους Ρώσους.
Οι Μοσχοβίτες είναι Ρώσοι, τις περισσότερες φορές μετανάστες από τη Μόσχα.
Οι Όσιες είναι κάτοικοι της ΛΔΓ (πριν από την ένωση της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας και της ΛΔΓ) και του ανατολικού τμήματος της σημερινής Γερμανίας. Προέρχεται από τη γερμανική Ostdeutschland - Ανατολική Γερμανία.
Το Pakis είναι ένα υποτιμητικό ψευδώνυμο για άτομα από το Πακιστάν στο Ηνωμένο Βασίλειο.
Το Persil είναι ένα περιφρονητικό ψευδώνυμο για έναν Αζερμπαϊτζάν ή Τούρκο στο Τουρκμενιστάν.
Το Piefke είναι ένα ψευδώνυμο που χρησιμοποιούν οι κάτοικοι της Αυστρίας και ιδιαίτερα της Βιέννης για να αποκαλούν τους κατοίκους περιοχών της Γερμανίας· σήμερα χρησιμοποιείται κυρίως από τουρίστες από τη Γερμανία. Στην ίδια τη Γερμανία, αυτό το ψευδώνυμο χρησιμοποιείται ως χιουμοριστικός προσδιορισμός για έναν καυχησιάρη ή φανταστικό.
Το Raski είναι ένα περιφρονητικό όνομα για τους Ρώσους (με την ευρεία έννοια όλων των πολιτών από την πρώην ΕΣΣΔ) μεταξύ των Αμερικανών.
Οι Ryussia είναι Ρώσοι μεταξύ των Φινλανδών.
Το Sarty είναι μια λέξη που χρησιμοποιούν οι Καρακαλπάκοι, οι Καζάκοι, οι Κιργίζοι και οι Τουρκμένοι σε άτομα ουζμπεκικής υπηκοότητας· τις περισσότερες φορές αυτή η λέξη εκλαμβάνεται ως ταπεινωτική και καταχρηστική.
Το Tibla είναι ένα προσβλητικό ψευδώνυμο για τους Ρωσόφωνους στην Εσθονία.
Το Farang είναι μια λέξη από την ταϊλανδική γλώσσα που αρχικά αναφερόταν στα γαλλικά. Όχι προσβλητικό. Στην Ταϊλάνδη και την Καμπότζη, το farang (barang) αναφέρεται σε οποιονδήποτε ξένο ευρωπαϊκής καταγωγής.
Ο Χαμπίμπι είναι ο τρόπος που οι Αμερικανοί αποκαλούν απαξιωτικά τους Άραβες.
Shuravi - Αρχικά ονομασία για τους στρατιώτες της ΕΣΣΔ στο Αφγανιστάν. Αυτή τη στιγμή, ένας ουδέτερος προσδιορισμός για όλους τους Ρώσους στις αραβικές χώρες.
Το Yahudiy είναι μια καθομιλουμένη ουζμπεκική ονομασία για ένα άτομο της εβραϊκής θρησκείας, που χρησιμοποιείται τόσο με υποτιμητικές όσο και με ουδέτερες έννοιες.
Το POM (Pommy) είναι ένα χιουμοριστικό ψευδώνυμο για τους Βρετανούς μεταξύ των κατοίκων της Αυστραλίας, της Νέας Ζηλανδίας και μερικές φορές της Νότιας Αφρικής.
Πόσο σημαίνουν τα παρατσούκλια και τα παρατσούκλια στη ζωή μας; Άδειες, μικρές λέξεις που αντικαθιστούν τα ονόματα - καλά, τι νόημα μπορεί να έχουν; Αλλά όλα είναι ακριβώς το αντίθετο - μια απλή λέξη, αλλά ειπωμένη, όπως ένα όνομα - ένα ψευδώνυμο, ορίζει πολλά. Η φύση των σχέσεων, τα παράπονα για τη ζωή, ο εκνευρισμός ή ο θυμός, ή ίσως η πλήρης χαρά και ευτυχία - όλα αυτά και ακόμη περισσότερα μπορούν να βρεθούν στα παρατσούκλια μας.
Γιατί τα παρατσούκλια είναι άλλοτε αστεία και άλλοτε πολύ προσβλητικά;
Σε ποιον και γιατί αρέσει να αποκαλεί τους ανθρώπους όχι με το όνομά τους, αλλά να τους δίνει ψευδώνυμα και παρατσούκλια;
Γιατί οι άνθρωποι αποκαλούν τους ανθρώπους προσβλητικά ονόματα και ψευδώνυμα;
Καλά ψευδώνυμα για αγόρια και κορίτσια
Η φύση των στοργικών ονομάτων, των καλών ψευδώνυμων, των συγκινητικών ψευδωνύμων βρίσκεται στις ρίζες του οπτικού διανύσματος. Όταν το κοινό είναι χαρούμενο, θέλει να εκφράσει τα καλύτερα συναισθήματά του μέσα από τη λέξη, επιλέγοντάς την σύμφωνα με αλληγορίες. Υπάρχουν δεκάδες χιλιάδες, και ίσως ακόμη και εκατομμύρια, τέτοια χαριτωμένα και αστεία παρατσούκλια σε οποιαδήποτε γλώσσα του κόσμου.
Εξάλλου, το να φωνάζεις ένα άτομο με το όνομά του είναι κοινότοπο και πανομοιότυπο, αλλά ένα οπτικό άτομο θέλει να ξεχωρίζει και να ξεχωρίζει. Ο θεατής από τη φύση του έχει πολύ πλούσια φαντασία και, έχοντας δει κάτι υπέροχο, ευχάριστο και ευγενικό, το γεμίζει με τα ίδια νοήματα.
Συχνά συμβαίνει ότι ένα οπτικό άτομο δεν μπορεί να αντεπεξέλθει στην εργασία και αναζητά χαριτωμένα, καλά ψευδώνυμα στο Διαδίκτυο για το αγόρι ή τη φίλη του. Ωστόσο, το καλύτερο, το πιο ευγενικό και ευγενικό ψευδώνυμο θα είναι αυτό που θα βρείτε ανεξάρτητα με βάση τις προσωπικές ιδιότητες του αγαπημένου σας προσώπου.
Γιατί οι άνθρωποι αποκαλούν τους ανθρώπους με ονόματα και τους δίνουν άσχημα παρατσούκλια;
Παραδόξως, είναι οπτικοί άνθρωποι που αγαπούν τόσο πολύ να δίνουν όμορφα ψευδώνυμα και παρατσούκλια που στην πρώιμη παιδική ηλικία αντιμετωπίζουν προσβλητικά, δυσάρεστα ψευδώνυμα που μπορούν να τους πληγώσουν βαθιά στην καρδιά. Ευάλωτα από τη φύση τους, έχουν έντονο σύμπλεγμα και αρχίζουν να ντρέπονται όταν όλοι οι συμμαθητές τους ξαφνικά αρχίζουν να τους αποκαλούν «καμηλοπάρδαλη» ή «χοντρό». Και αν στο όνομα προσαρτηθεί μια μακρά, επιθετική γραμμή στην ομοιοκαταληξία, η οποία πέφτει εύκολα στο αυτί και κυριολεκτικά τρώει στο υποσυνείδητο, τότε η κατάσταση γίνεται απειλητική. Υπάρχουν πολλές γνωστές περιπτώσεις όπου, λόγω προσβλητικών και δυσάρεστων ψευδωνύμων στο σχολείο, τα παιδιά έχασαν το ενδιαφέρον τους για μάθηση, παρουσίασαν κατάθλιψη και ένιωσαν καταπιεσμένα.
Η φύση των προσωνύμων που μας δίνονται στην παιδική ηλικία προέρχεται συχνά από τον προφορικό. Οι προφορικοί δίνουν ψευδώνυμα, σημειώνοντας με μεγάλη ακρίβεια τα έμφυτα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα μας ή βασιζόμενοι σε ονόματα και επώνυμα, δημιουργώντας ένα όνομα που κολλάει σε ένα άτομο. Αν και τα επινοημένα ονόματά τους συχνά ακούγονται αρκετά βάναυσα, μερικά παιδιά εξακολουθούν να παίρνουν καλά ψευδώνυμα, αν μπορούν να ονομαστούν, για παράδειγμα, Sleeper ή Loaf, Gas ή Africa, ενώ άλλα πρέπει να αντέξουν Nosataya, Koza, Ochkarik. Αυτή η ανισότητα εμφανίζεται λόγω της κατάταξης των παιδιών, όταν ο πιο αδύναμος (ή αυτός που ξεχωρίζει) παίρνει πάντα τα περισσότερα. Και αυτά είναι πιο συχνά δερματοοπτικά αγόρια και κορίτσια.
Είναι ενδιαφέρον ότι όσο κι αν προσπαθεί ο θεατής να δώσει ένα δυσάρεστο παρατσούκλι στον παραβάτη του, αποτυγχάνει. Κανείς δεν παίρνει ή επαναλαμβάνει τα λόγια του και τα ψευδώνυμα δεν κολλάνε στους ανθρώπους. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τα πραγματικά ψευδώνυμα που προσκολλώνται σε ένα άτομο μπορούν να δοθούν μόνο από έναν προφορικό - σημειώνοντας με ακρίβεια και πολύ εντυπωσιακά το φωτεινό χαρακτηριστικό του θύματός του και παρακινώντας ολόκληρη την ομάδα να επαναλάβει αυτή τη λέξη.
Γιατί ο τύπος σας αποκαλεί προσβλητικά ονόματα;
Συμβαίνει ότι σε ενήλικη ζωήΒρισκόμαστε αντιμέτωποι με δυσάρεστα παρατσούκλια και παρατσούκλια. Και πάλι, αυτό μόνο βλάπτει και επηρεάζει άτομα με οπτικό διάνυσμα που λαμβάνουν τέτοιες δηλώσεις πολύ κοντά στην καρδιά τους.
Η φύση των προσβλητικών ψευδώνυμων σε ένα ζευγάρι συχνά έγκειται στο πρόβλημα του κρυφού λεκτικού σαδισμού, το οποίο δεν αντιλαμβάνεται πλήρως κανένα από τα δύο μέρη. Αυτό συμβαίνει εάν τα ψευδώνυμα έχουν τη μορφή ονοματολογίας, με στόχο να πληγώσετε το αγαπημένο σας πρόσωπο, για να το κολλήσετε πιο οδυνηρά. Για παράδειγμα, όταν ένας άντρας αποκαλεί την αδύνατη φίλη του «μωρό ελέφαντα» ή «ιπποπόταμο» και ως απάντηση στις προσβολές της γελάει, σαν να μην υπάρχει τίποτα τρομακτικό ή άσχημο σε τέτοια ονόματα.
Τέτοια προσβλητικά, δυσάρεστα παρατσούκλια δίνουν άτομα με πρωκτικό φορέα, που βρίσκονται σε απογοήτευση ή έλλειψη. Έχοντας συσσωρευμένα παράπονα, θέλει να τα ξεχύσει κάπου και τα εκφράζει με τόσο απλό τρόπο.
Τα παρατσούκλια και τα παρατσούκλια μας είναι η ζωή μας
Τα καλά και τα κακά ψευδώνυμα και παρατσούκλια αντικατοπτρίζουν την ποιότητα της ζωής μας. Συχνά συμβαίνει αυτό το παρατσούκλι να πονάει και να αλλάζει ολόκληρη τη ζωή μας, επιβαρύνοντας ολόκληρη την ύπαρξή μας με το νόημά του. Πρέπει να απαλλαγούμε από αυτό το βάρος των παρατσούκλων.
Το άρθρο γράφτηκε με βάση υλικά από την ψυχολογία του συστήματος-διανύσματος από τον Yuri Burlan. Εάν ενδιαφέρεστε για την ψυχολογία και θέλετε να μάθετε να κατανοείτε καλύτερα τους ανθρώπους γύρω σας, σας προσκαλούμε να παρακολουθήσετε εισαγωγικές, δωρεάν διαδικτυακές εκπαιδεύσεις σχετικά με τη σκέψη συστήματος-διανυσμάτων, οι οποίες πραγματοποιούνται ζωντανά περίπου μία φορά το μήνα. Μπορείτε να μάθετε τις επερχόμενες ημερομηνίες και να εγγραφείτε κάνοντας απλά κλικ σε αυτό το banner:
Σας προσκαλούμε επίσης να εγγραφείτε στο ενημερωτικό μας δελτίο στην παρακάτω φόρμα. Σε κάθε τεύχος θα βρείτε πολλές ενδιαφέρουσες και ποικίλες πληροφορίες.
Η σχολική ζωή, τεταμένη και με γρήγορους ρυθμούς, είναι ένα πεδίο σύγκρουσης ποικίλων συμφερόντων: μεταξύ μαθητών, μεταξύ δασκάλων και παιδιών, μεταξύ δασκάλων και γονέων μαθητών, μεταξύ των ίδιων των δασκάλων, μεταξύ εργαζομένων και διοίκησης.
Ο δάσκαλος έρχεται αντιμέτωπος με κάθε είδους συγκρούσεις, τις περισσότερες φορές με διαπροσωπικές συγκρούσεις μεταξύ των παιδιών. Μια κατάσταση σύγκρουσης προκύπτει όταν τα παιδιά δεν ξέρουν πώς να: βρουν μια ειρηνική λύση σε ένα πρόβλημα που έχει προκύψει στην επικοινωνία. να ακούσετε και να λάβετε υπόψη τις απόψεις των άλλων. συμβιβασμός; συμφωνώ.
Όταν αναλύετε αυτή ή εκείνη την κατάσταση σύγκρουσης, ακούτε συχνά: "Απλώς παίζαμε...", "Μόλις είπα αυτό...", "Απλά αστειεύτηκα...". Αυτή η λέξη «απλά» περιέχει τη θέση των παιδιών σε σχέση με πιθανές συγκρούσεις. Οι ενήλικες γνωρίζουν ότι μερικές φορές μπορεί να συμβεί δράμα ή ακόμα και τραγωδία εξαιτίας ενός ασήμαντου καυγά.
Τα παιδιά «απλά» επικοινωνούν: παίζουν, μαλώνουν, κάνουν ειρήνη, επιτίθενται, αμύνονται. Επομένως, οι προειδοποιήσεις των μεγαλύτερων τους φαίνονται ότι δεν αξίζουν προσοχής ("Και γενικά, οι ενήλικες δεν καταλαβαίνουν τίποτα"). Ακόμη και μετά από πολύ σοβαρές συγκρούσεις, τα παιδιά μερικές φορές συνεχίζουν να επικοινωνούν σαν να μην είχε συμβεί τίποτα, ξεχνώντας γρήγορα τα παράπονα.
Αλλά συμβαίνει επίσης ότι, έχοντας βρεθεί σε μια δύσκολη κατάσταση στην επικοινωνία μεταξύ τους και δεν βρίσκουν διέξοδο από αυτό, ένα παιδί κάνει κάτι ανεπανόρθωτο. Τότε κανείς δεν μπορεί να αλλάξει τίποτα.
Πολύ συχνά, ο δάσκαλος της τάξης πρέπει να αντιμετωπίσει συγκρούσεις που προκύπτουν για έναν λόγο που, εκ πρώτης όψεως, φαίνεται ασήμαντος - λόγω παρατσούκλων και παρατσούκλων. Η θέση των περισσότερων ανθρώπων σε σχέση με αυτό είναι αρκετά ήρεμη: "Λοιπόν, ποιος από εμάς δεν πειράχτηκε στην παιδική ηλικία; Αξίζει να δώσουμε προσοχή σε αυτό το πρόβλημα;" Στην πραγματικότητα, τα παρατσούκλια και τα παρατσούκλια είναι αρκετά ισχυρά συγκρουσιακά.
Οι πρώτες μέρες του Σεπτεμβρίου. Στο γραφείο της πέμπτης δημοτικού, ένα κορίτσι κλαίει στο θρανίο της, πικρά, απαρηγόρητη. Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, αποδεικνύεται ότι τα αγόρια της τάξης της φωνάζουν με το όνομά της. Οι απόπειρες να γελάσουμε, να βρούμε δικαιολογίες και να ζητήσουμε να την αφήσουμε ήσυχη δεν βοήθησαν. Οι παραβάτες απάντησαν αμέσως στην απειλή να πουν στον δάσκαλο: «Κλάψτε!»
Αγανάκτηση, απόγνωση, θυμός, επιθυμία για εκδίκηση - αυτό είναι ένα ατελές φάσμα συναισθημάτων που κατέκλυσε το κορίτσι. Η κατάσταση σύγκρουσης είναι προφανής.
Μιλάω με τα αγόρια που βρήκαν το προσβλητικό ψευδώνυμο. Αποδεικνύεται ότι έκαναν πλάκα, ήθελαν απλώς να πειράξουν (να παίξουν;). Δεν καταλαβαίνουν τι είναι προσβλητικό στις πράξεις τους, γιατί έχουν και ψευδώνυμα και δεν προσβάλλονται καθόλου από αυτά. Οι οποίες? "Gin", "Crutch", "Penguin"…
Σας αρέσουν τα παρατσούκλια; Λοιπόν, όχι πολύ, αλλά τι να κάνεις... Όλοι έχουν παρατσούκλια, και δεν μπορεί να γίνει τίποτα γι' αυτό. Φαίνεται ότι τα ψευδώνυμα και τα παρατσούκλια έχουν εδραιωθεί σταθερά στις συνήθειες ομιλίας των νέων μαθητών μου και αυτό μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές συγκρούσεις.
Μια έρευνα σε μαθητές της πέμπτης τάξης έδειξε ότι το 39% του συνολικού αριθμού τους έχει ψευδώνυμα ή παρατσούκλια, το 6% είχε ψευδώνυμο στην παιδική ηλικία, αλλά τώρα δεν έχει πλέον. Το 15% των παιδιών δεν είχαν ποτέ ψευδώνυμα ή παρατσούκλια και ένα άλλο 15% των μαθητών μου απλά δεν γνωρίζουν αν έχουν ψευδώνυμα. Αλλά κανένας δεν παραδέχτηκε ότι του άρεσε το παρατσούκλι. Επιπλέον, αποδείχθηκε ότι όχι μόνο τα αγόρια, αλλά και τα κορίτσια καλούν ονόματα.
Ένα περιστατικό μου έρχεται στο μυαλό. Υπήρχε μια σύγκρουση στην παράλληλη τάξη, η οποία βασιζόταν και στα παρατσούκλια. Προσβεβλημένη από το ενοχλητικό παρατσούκλι, η κοπέλα στράφηκε στον μεγαλύτερο αδερφό της για βοήθεια. Αποφάσισε να αντιμετωπίσει τον δράστη σαν άντρας.
Οι μαθητές του λυκείου με τη σειρά τους στάθηκαν υπέρ του (το αγόρι ήταν από άλλο χωριό). Τα παιδιά από δύο χωριά πήγαιναν μεταξύ τους «τείχος σε τοίχο». Το προσβεβλημένο κορίτσι έχει ήδη ξεχαστεί· η σύγκρουση, σαν χιονόμπαλα, έχει αιχμαλωτίσει έναν τεράστιο αριθμό παιδιών όλων των ηλικιών. Μόνο η επέμβαση της αστυνομίας έβαλε τέλος στην αντιπαράθεση με απρόβλεπτη κατάληξη.
Ωστόσο, γιατί απρόβλεπτο; Αρκεί να θυμηθούμε πόσοι νέοι έχουν φυλακιστεί για εγκλήματα που διαπράχθηκαν από φαινομενικά απλά κίνητρα.
Είναι υπερβολικές οι πιθανές συνέπειες μιας συνηθισμένης παιδικής φάρσας; Δυστυχώς όχι. Υπάρχουν πολύ διαφορετικοί λόγοι πίσω από τα ψευδώνυμα και τα παρατσούκλια. Κάποιος αποδίδει μια προσβλητική ταμπέλα στον φίλο του, ζηλεύοντας την επιτυχία του. Ένας άλλος επιβεβαιώνει τον εαυτό του ταπεινώνοντας πιο αδύναμους και ανυπεράσπιστους συνομηλίκους του, θέλοντας να φαίνεται πιο πλεονεκτικός στα μάτια των άλλων. ο τρίτος εκδικείται έτσι για τη δική του ταπείνωση.
Σε κάθε περίπτωση, ο δάσκαλος δεν πρέπει να μένει αδιάφορος εάν ένα παιδί ταπεινωθεί ή προσβληθεί μπροστά στα μάτια του. Είναι ακόμη χειρότερο όταν ένα παιδί συνηθίζει αυτή την ταπείνωση και την αντιλαμβάνεται ως κανόνα.
Αν θυμάστε ότι είναι πιο εύκολο να αποτρέψετε μια σύγκρουση παρά να την επιλύσετε, κάθε φορά που αποδέχομαι ένα νέο μάθημα, κάνω αργία «Γενέθλια τάξης». Συμβουλεύομαι εκ των προτέρων με έναν κοινωνικό δάσκαλο, συναντιέμαι με γονείς και προσκαλώ δασκάλους που θα διδάξουν βασικά μαθήματα.
Τα παιδιά και εγώ καθόμαστε σε κύκλο, κορίτσια και αγόρια εναλλάσσονται. Παίζω το παιχνίδι "Γεια, είμαι εγώ!" Έχω ένα μεγάλο φωτεινό στα χέρια μου μπαλόνι. Μιλάω για τον εαυτό μου, για τους αποφοίτους για τους οποίους είμαι περήφανος (όχι απαραίτητα για αριστούχους μαθητές και μετάλλιο - για αθλητές, δεξιοτέχνες τεχνικής δημιουργικότητας, για ταλαντούχα παιδιά γενικά).
Περνάω τη μπάλα στον γείτονα στα αριστερά και, καλώντας μόνο με το όνομά του, του ζητώ να του πει κάτι καλό για τον εαυτό του που όλοι πρέπει να γνωρίζουν: επιτεύγματα, νίκες, χόμπι. Όταν παραδίδετε την μπάλα, πείτε: "Olya, (Tanya, Oleg, Seryozha), τώρα πες μου για τον εαυτό σου!"
Παρακολουθώ τη συμπεριφορά (πώς δέχονται και πασάρουν την μπάλα, πώς μιλάνε, με ποια έκφραση κοιτάζουν ο ένας τον άλλον, πώς αντιδρούν στην ιστορία ενός συμμαθητή τους δημοτικό σχολείο, τι θεωρούν απαραίτητο για να επικοινωνήσουν για τον εαυτό τους). Τα αγόρια που φώναζαν τα κορίτσια (και όχι μόνο αυτά) ντρέπονται να πουν το όνομα του γείτονά τους και να το προφέρουν με δυσκολία, σαν κάτι να τα ενοχλεί.
Όταν η μπάλα επιστρέφει, έχοντας κάνει έναν κύκλο, καταλήγω: "Τι υπέροχοι τύποι υπάρχουν στην τάξη μας! Γνωριστήκαμε καλά; Ας ελέγξουμε." Περνάω τη μπάλα στον γείτονα στα δεξιά και του λέω γι' αυτό. Προσθέτω: «Σάσα, (Μαρίνα, Βαλέρα), θέλω πολύ να κάνω φίλους μαζί σου, είσαι ένα ενδιαφέρον αγόρι (ενδιαφέρον κορίτσι). Μου αρέσει το πάθος σου για το ποδόσφαιρο (κέντημα).
Τελειώνουμε το παιχνίδι με προβληματισμό. Παίρνω ένα μπουκέτο λουλούδια στα χέρια μου και, αφήνοντας ένα λουλούδι για τον εαυτό μου, λέω: «Αγγελίνα, (Βάνια...), σε συγχαίρω για τα γενέθλια της τάξης σου και σου δίνω αυτό το μπουκέτο. Είθε αυτή η χρονιά να σου φέρει πολλά χαρά και νέες νίκες. Θέλω "Στο σχολείο μας βρήκατε (βρήκατε) πολλούς καλούς φίλους, για να πραγματοποιηθούν όλα τα πιο αγαπημένα σας όνειρα εδώ. Και αφήνω ένα λουλούδι από το μπουκέτο για αναμνηστικό του σήμερα."
Το μπουκέτο, σταδιακά μειώνεται, περνάει γύρω από τον κύκλο. Όταν επιστρέφει κοντά μου, συγχαίρω όλους για τις διακοπές «Τα γενέθλια της τάξης» και τους προσκαλώ στο τραπέζι, το οποίο στρώσαμε μαζί: παιδιά, γονείς, συναδέλφους μου.
Οι γονείς βοηθούν στην προετοιμασία όλων των απαραίτητων για αυτό. Φέρνω το πιάτο της υπογραφής μου - "Friendship Pie" (με την προσδοκία ότι θα είναι αρκετό για όλους). Απαραίτητη προϋπόθεση είναι να απευθύνονται όλοι ο ένας στον άλλο μόνο με το όνομά τους. Σε μια τέτοια κατάσταση είναι πολύ εύκολο να γίνει.
Παρά τη φαινομενική απλότητά της, η εκδήλωση είναι πολύ υπεύθυνη και σημαντική, γιατί κατά τη διεξαγωγή της δεν γεννιέται μόνο μια νέα τάξη, αλλά γεννιέται μια ομάδα ομοϊδεατών: παιδιά, δάσκαλοι και γονείς.
Τα παιδιά πρέπει να γίνουν μια συνεκτική ομάδα ικανή να λύνει τα προβλήματά τους ανεξάρτητα. Οι δάσκαλοι θα τους συνοδεύουν, βοηθώντας τους να συνειδητοποιήσουν τις πνευματικές και δημιουργικές τους δυνατότητες. Οι γονείς καλούνται να φροντίσουν τα παιδιά τους και να δημιουργήσουν προϋποθέσεις για την ανάπτυξη και την ανάπτυξή τους. Ο δάσκαλος της τάξης θα συντονίζει και θα κατευθύνει τις ενέργειες όλων των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική και εκπαιδευτική διαδικασία.
Έχουμε απομακρυνθεί πολύ από το πρόβλημα των σχολικών συγκρούσεων; Πιστεύω πως όχι. Είναι προτιμότερο να δημιουργηθούν συνθήκες ψυχολογικής άνεσης από το να διευθετηθούν στη συνέχεια οι συγκρούσεις σε διάφορες μορφές εκδήλωσής της: εχθρικές σχέσεις, διαμάχες, συγκρούσεις και καυγάδες.
Φυσικά, θα ήταν λάθος να πιστεύουμε ότι αρκεί ένα γεγονός για να αποχωριστούν τα παιδιά για πάντα τα παρατσούκλια τους. Δυστυχώς, αυτό το φαινόμενο είναι σταθερά εδραιωμένο στη συνείδηση και τη συμπεριφορά των παιδιών. Ο λόγος για αυτό είναι η δύναμη της συνειρμικής σκέψης των παιδιών, το χαμηλό επίπεδο εκπαίδευσης και η έλλειψη κουλτούρας ομιλίας. Και είναι αδύνατο να νικηθεί αυτή η ασθένεια με ένα γεγονός, με μια πτώση.
Ως δάσκαλος της τάξης, έπρεπε να διεξάγω επανειλημμένα ατομικές συνομιλίες και να εξηγώ ότι το να αποκαλώ τους συμμαθητές μου με τα ονόματα δεν είναι καλό, είναι ανάξιο για έναν μορφωμένο άνθρωπο. Έπρεπε να μιλήσω στους γονείς μου. Σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι από την οικογένεια που το παιδί υιοθετεί ένα αγενές στυλ επικοινωνίας και το αντιλαμβάνεται ως κανόνα.
Συμβαίνει ότι οι ίδιοι οι δάσκαλοι προκαλούν την εμφάνιση ψευδωνύμων και ψευδωνύμων. Εάν ένα επώνυμο ή ένα όνομα προφέρεται λανθασμένα, η τάξη αντιδρά αμέσως με γέλια και οι έξυπνοι δίνουν τη δική τους εκδοχή για αυτό που άκουσαν. Είναι σημαντικό η συμπεριφορά και ο λόγος του δασκάλου να αποτελούν παράδειγμα υψηλής κουλτούρας για τα παιδιά. Μόνο τότε όλα όσα λέει θα γίνουν δεκτά με τη δέουσα προσοχή και κατανόηση.
Ωστόσο, το να βασίζεσαι μόνο σε μεθόδους πειθούς και υπόδειξης σε ένα σύγχρονο σχολείο δεν αρκεί. Είναι απαραίτητο οι νόρμες ομιλίας να ενισχύονται στην πράξη, στην καθημερινή διαδικασία επικοινωνίας. Ο δάσκαλος πρέπει να είναι ανένδοτος στο να απαιτεί από τα παιδιά να συμπεριφέρονται μεταξύ τους με σεβασμό και να μην αγνοούν περιπτώσεις παραβίασης των γενικά αποδεκτών κανόνων.
Τα ψευδώνυμα και τα παρατσούκλια μπορεί όχι μόνο να μην εξαφανιστούν, αλλά να εμφανίζονται και ως τρόπος εκδίκησης από τον δράστη - τον καλούντα. Εάν δεν δώσετε τη δέουσα προσοχή σε αυτό το φαινόμενο, μια κατάσταση σύγκρουσης μπορεί να εξελιχθεί σε σοβαρή αντιπαράθεση με απρόβλεπτες συνέπειες.
Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί να προστατεύσει τον εαυτό του από προσβλητικά ψευδώνυμα, εάν ο κύκλος των παραβατών είναι εκτός του δάσκαλου, πώς να του ενσταλάξει τις απαραίτητες δεξιότητες αυτοάμυνας από προσβλητικά ψευδώνυμα; Εδώ πρέπει να βρείτε μεμονωμένα εργαλεία που θα βοηθήσουν ένα συγκεκριμένο παιδί σε μια συγκεκριμένη κατάσταση.
Ο δάσκαλος είναι υποχρεωμένος να συζητήσει την κατάσταση με το θύμα, να ανακαλύψει από πού "αναπτύσσεται" το ψευδώνυμο, αν πρέπει πραγματικά να προσβληθεί από αυτόν και πώς να απαντήσει σωστά στο προσβλητικό ψευδώνυμο. Στην περίπτωσή μας, όταν οι περισσότεροι από τους μαθητές της πέμπτης τάξης ήταν μεταξύ εκείνων με ψευδώνυμα, έπρεπε να πραγματοποιήσουμε ένα εργαστήριο για τη διαμόρφωση μιας ηθικής θέσης "Πώς να απαλλαγούμε από τα ψευδώνυμα και τα παρατσούκλια;"
Το εργαστήριο είναι το πιο παραγωγικό είδος του σύγχρονου ώρα τάξης, γιατί επιτρέπει στα παιδιά να εμπλέκονται όσο το δυνατόν περισσότερο στη διαδικασία διαμόρφωσης ενός θετικού ηθικού και ηθικού μοντέλου συμπεριφοράς. Συνθετικά, το εργαστήριο αποτελείται από σαφώς καθορισμένα στοιχεία, τα οποία επιτρέπουν τη βέλτιστη, αποτελεσματική χρήση του χρόνου της τάξης. Οι εργασίες του εργαστηρίου περιλαμβάνουν οκτώ στάδια.
Επαγωγέας. Η πρώτη εργασία που παρακινεί τις περαιτέρω δραστηριότητες των μαθητών.
Δημιουργία δημιουργικού προϊόντος, κοινή γνώμη που προκύπτει κατά τη διαδικασία συζήτησης.
Κοινωνικοποίηση - παρουσίαση του δημιουργημένου προϊόντος σε όλους τους συμμετέχοντες, μιλώντας εκ μέρους της ομάδας.
Ενδιάμεσος προβληματισμός και αυτοδιόρθωση.
Νέες πληροφορίες και επεξεργασία τους.
Διόρθωση απόψεων ή δημιουργία νέας έκδοσης, υποθέσεις.
Κοινωνικοποίηση - ομιλία για λογαριασμό μιας ομάδας ή με τη δική του θέση.
Γενικός προβληματισμός και πρόσβαση σε ένα νέο σύστημα προβλημάτων.
Αφού ανακοινωθεί το θέμα, τα παιδιά καλούνται να παίξουν συλλόγους. Μιλούν με τη σειρά ο ένας στον άλλον για τον άλλον: ποια αντικείμενα, ζώα και εποχές συνδέουν μεταξύ τους. Είναι σημαντικό όλοι να μπορούν να μιλήσουν και να είναι στο ρόλο του ατόμου που αξιολογείται. Στη συνέχεια συζητάμε γιατί προέκυψε αυτός ή εκείνος ο σύνδεσμος.
Η σύγκριση βοηθάει στο να επιστήσει την προσοχή του παιδιού σε ποιες από τις ιδιότητές του είναι σημαντικές για τους άλλους. Είναι επιτακτική η παρακολούθηση των αντιδράσεων των παιδιών και η πρόληψη πρόσθετων ψυχολογικών τραυμάτων. Εάν ένα παιδί προσβάλλεται από τις συγκρίσεις που δίνονται, θα πρέπει να υπενθυμιστεί ότι αυτό είναι ένα παιχνίδι και όλα εδώ είναι "για διασκέδαση".
Στο δεύτερο στάδιο, τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και συζητούν αν χρειάζονται ψευδώνυμα και παρατσούκλια. Στη συνέχεια, ένας συμμετέχων στο παιχνίδι μιλά για λογαριασμό της ομάδας του και επιχειρηματολογεί για τη θέση ολόκληρης της ομάδας.
Μετά μιλάει ο δάσκαλος ή ο κοινωνικός παιδαγωγός. Είναι απαραίτητο να δείξουμε στα παιδιά τρόπους εξόδου από μια άβολη κατάσταση, ώστε να μην εξελιχθεί σε σύγκρουση. Οι μέθοδοι επίλυσης μπορεί να διαφέρουν.
Όλες οι καταστάσεις συζητούνται και ελέγχονται από τις αντιδράσεις των παιδιών. Τους δίνεται το δικαίωμα να εκφράσουν τη γνώμη τους, να πουν εάν υπήρξαν τέτοιες περιπτώσεις στη ζωή τους και ποιες από τις τεχνικές τους βοήθησαν.
Είναι επίσης απαραίτητο να πραγματοποιηθεί η κατάλληλη εργασία με τους γονείς. Θα πρέπει επίσης να διαθέτουν γνώση τρόπων επίλυσης των συγκρούσεων που βασίζονται στην επωνυμία. Εάν ένα παιδί παραπονιέται για πειράγματα, θα πρέπει να του μιλήσετε για το πώς μπορεί και πρέπει να απαντήσει στα προσβλητικά ψευδώνυμα.
Παρεμπιπτόντως, οι γονείς μπορούν να πουν στο παιδί τους στο σπίτι ότι τα παιδιά σε ομάδες συχνά αποκαλούν το ένα το άλλο όνομα, παρερμηνεύοντας και παραποιώντας τα επώνυμα. Μπορείτε να θυμηθείτε πώς τους φώναζαν με τα ονόματα κάποια στιγμή και να γελάτε μαζί. Τότε θα είναι πιο εύκολο για το παιδί να μην προσβληθεί από τους συνομηλίκους του - θα είναι έτοιμο για αυτό.
Ακόμη και μεταξύ έμπειρων δασκάλων, υπάρχει η άποψη ότι είναι αδύνατο να απαλλαγούμε εντελώς από τα ψευδώνυμα και τα ψευδώνυμα. Στην πραγματικότητα αυτό δεν είναι αλήθεια. Κατ' αρχήν, αυτό είναι θέμα γενικής κουλτούρας και ο δάσκαλος της τάξης πρέπει να εργάζεται συνεχώς πάνω σε αυτό.
Είναι σημαντικό να έχετε κατά νου ότι είναι δυνατό να απαλλαγείτε από τον κίνδυνο μιας κατάστασης σύγκρουσης που βασίζεται σε ένα προσβλητικό ψευδώνυμο ή ψευδώνυμο μόνο εάν ο δάσκαλος εκπροσωπείται από τον δάσκαλο της τάξης, τους δασκάλους, τους γονείς και τους ίδιους τους μαθητές.
Η εκπαιδευτική διαδικασία βασίζεται καλύτερα σε συνδυασμό μορφών και τεχνικών πληροφοριών και δραστηριοτήτων, χρησιμοποιώντας τέτοια σύγχρονα είδη διαδραστικής επικοινωνίας ως εργαστήριο για την οικοδόμηση ηθικών αξιών και εκπαιδευτικές συνεδρίες, παραδείγματα των οποίων δίνονται παραπάνω.
Πιστεύω ότι με τη βοήθεια ενός δασκάλου, η σύγκρουση θα επιλυθεί με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, αλλά το καθήκον είναι να εξοπλίσουν τους ίδιους τους μαθητές με τις απαραίτητες γνώσεις σχετικά με τρόπους οικοδόμησης σχέσεων χωρίς σύγκρουση με άλλους, τρόπους επίλυσης συγκρούσεων και βοηθήστε τους να αποκτήσουν πρακτικές δεξιότητες προς αυτή την κατεύθυνση.
Πρέπει να αντιμετωπίζετε τα παρατσούκλια και τα παρατσούκλια των παιδιών με τη δέουσα προσοχή: η απειλή σύγκρουσης λόγω της χρήσης τους είναι στην πραγματικότητα πολύ σοβαρή.
Σύμφωνα με την Έλενα Ντουνάεβα
«Ήταν η Olya που είπε για πρώτη φορά στον Κόλια: «Ω, εσύ Συρίχτρα!...» Και σε απάντηση, της έδωσε το παρατσούκλι Κοράκι: φαίνεται ότι αυτό ήταν το μόνο πουλί που δεν του άρεσε.
Κανείς εκτός από την Κόλκα δεν αποκάλεσε την Όλια κοράκι και το ψευδώνυμο Γουίστλερ του κόλλησε τόσο σταθερά, σαν να ήταν γραμμένο στη μέτρηση από τη γέννησή του». Το επώνυμο του Kolya είναι Nezlobin, το Olya είναι Voronets, αλλά εκτός από τα ονόματα και τα επώνυμα, έχουν και ψευδώνυμα, και όχι μόνο αυτά - η καλύτερη φίλη της Olya, Anya Cheresmina, έχει το παρατσούκλι Belka για τα κόκκινα μαλλιά της και την ανησυχία της.
Μάλλον όλοι γνωρίζουν ότι στην τάξη τα αγόρια και τα κορίτσια έχουν, εκτός από το όνομα και το επίθετο, και παρατσούκλια.
Τι είναι τα παρατσούκλια; από που έρχονται; Είναι καλό ή κακό να δίνουμε παρατσούκλια; Ας προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε αυτό.
Ας ρίξουμε πρώτα μια ματιά στο Επεξηγηματικό Λεξικό της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας του Vladimir Dahl, όπου δίνονται επεξηγήσεις των λέξεων. Διαβάζουμε: «Το να δώσεις ένα παρατσούκλι είναι να δώσεις ένα παρατσούκλι εκτός από το όνομα, ένα ψευδώνυμο ή παρατσούκλι... Τα παρατσούκλια δίνονται από την οικογένεια, αλλά το παρατσούκλι δίνεται από τους ανθρώπους». Ένα ψευδώνυμο που δίνεται από την οικογένεια είναι επώνυμο· δεν ανήκει σε ένα άτομο, αλλά σε μια οικογένεια, μια φυλή για δεκαετίες και ακόμη και αιώνες. Και ένα παρατσούκλι δίνεται σε ένα συγκεκριμένο άτομο ως επί το πλείστον για μικρό χρονικό διάστημα· γεννιέται σε οικογένεια, τάξη ή στην αυλή.
Το παρατσούκλι δίνεται πάντα μόνο ως κοροϊδία; Είναι πάντα προσβλητικό;
Οι μαθητές του λυκείου της πρώτης τάξης αποφοίτησης, ο Πούσκιν και οι φίλοι του, συνδέονταν με στενούς δεσμούς αδελφοσύνης, φιλίας, ιδιαίτερης πνευματικής εγγύτητας και του «λυκειακού πνεύματος». Στα χιουμοριστικά παρατσούκλια, διατηρήθηκε η μνήμη των παιδικών κόλπων και διασκεδάσεων, η μνήμη των «καθαρών ημερών του λυκείου».
19 Οκτωβρίου 1829 - η δέκατη όγδοη επέτειος από τα εγκαίνια του Λυκείου Tsarskoye Selo. Ο Alexander Sergeevich Pushkin είναι τριάντα ενός ετών, βρίσκεται στην κορυφή της φήμης ως ο πρώτος ποιητής της Ρωσίας. Αυτή τη μέρα, όπως πάντα, όταν βρίσκεται στην Αγία Πετρούπολη, ο Πούσκιν περνάει με τους φίλους του λυκείου, γράφοντας τα πρακτικά της συνάντησης. Διαβάζουμε: «8 άτομα συγκεντρώθηκαν στο σπίτι του Kurnofeus Tyrkov (με το παρατσούκλι Brick Timber), συγκεκριμένα: Delvig - Tosya, Illichevsky - Olesenka, Yakovlev - Payas, Korf - Dyachek-Mordan, Steven - Shved, Tyrkov (βλ. παραπάνω), Komovsky - Αλεπού, Πούσκιν - Γάλλος. Το πρωτόκολλο τελειώνει με τις υπογραφές των συγκεντρωμένων, με τα ψευδώνυμα να αναγράφονται σε παρένθεση.
Και σχεδόν εκατό χρόνια μετά, νέοι συγγραφείς που μαζεύτηκαν στο σπίτι της Ν.Δ. Ο Teleshova και εκείνοι που σχημάτισαν τη λογοτεχνική εταιρεία "Sreda" όχι μόνο διάβαζαν νέα έργα ο ένας στον άλλον, αλλά αγαπούσαν επίσης να γελούν, να αστειεύονται και να δίνουν ο ένας στον άλλο παρατσούκλια με βάση τα ονόματα των δρόμων, των πλατειών και των στενών της Μόσχας. «Αυτό έγινε», γράφει η Ν.Δ. Teleshov, - ανοιχτά, δηλ. Η «διεύθυνσή» του (Kudrino, Kamenny Most, Khitrovka) δεν κρύφτηκε από τον παρατσούκλι, αλλά ανακοινώθηκε δημόσια και ποτέ πίσω από την πλάτη του!
Αποδεικνύεται ότι δεν είναι τόσο κακό να λαμβάνεις ένα ψευδώνυμο όταν δίνεται ανοιχτά, ευγενικά και ταλαντούχα.
Και τι γίνεται με τον δικό μας Kolya – «The Whistler» και Olya – «The Crow»; Ας θυμηθούμε την ιστορία του A. Aleksin: το αγόρι και το κορίτσι απλά δεν γνώριζαν ο ένας τον άλλον, και όταν γνώρισαν ο ένας τον άλλον καλύτερα, οι ίδιοι εγκατέλειψαν τα αγενή και προσβλητικά ψευδώνυμα.
Και η Anya Cheremisina παρέμεινε η Belka.
Τι νόημα μπορεί να έχουν τα παρατσούκλια μεταξύ των φίλων αν τους αναθέτουν καλές προθέσεις;
Ποια είναι η διαφορά ανάμεσα σε ένα ψευδώνυμο που δίνεται με καλές προθέσεις και στα ψευδώνυμα που δίνονται ως κοροϊδία;
Συνοψίζοντας τη συζήτηση των προτεινόμενων ερωτήσεων, ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των μαθητών στο γεγονός ότι τα ψευδώνυμα είναι κοινά σε πολλά καλές ομάδεςφαινόμενο. Ένα ψευδώνυμο είναι το δεύτερο όνομα ενός ατόμου, μερικές φορές αντανακλά την ουσία της στάσης των άλλων απέναντί του. Αυτός είναι ένας λόγος να σκεφτείτε την εξουσία σας εάν το ψευδώνυμο φαίνεται προσβλητικό. Κι όμως, το κύριο πράγμα σε έναν άνθρωπο δεν είναι το όνομά του, πόσο μάλλον το παρατσούκλι του, αλλά το ίχνος που αφήνει στις καρδιές των ανθρώπων.
Περίληψη
Η επαφή με ένα άτομο είναι ένας από τους τρόπους για να δημιουργήσετε μια καλή σχέση μαζί του. Όταν μιλάτε, αυτό που έχει σημασία είναι η στάση και ο τονισμός με τον οποίο απευθύνεστε στον συνομιλητή σας.
Συχνά οι γονείς μαθαίνουν από το ίδιο το παιδί ή από κάποιον άλλο ότι τους Στο παιδί δόθηκε ένα παρατσούκλι στο σχολείο.Ωστόσο, ένα παιδί μπορεί να το βρει όχι μόνο στο σχολείο, αλλά και σε οποιαδήποτε άλλη παιδική ομάδα: στην αυλή, στην παρέα φίλων. Και μετά οι γονείς κάνουν ερωτήσεις: «Είναι καλό ή κακό ένα ψευδώνυμο;», "Τι είδους παρατσούκλι είναι αυτό - προσβλητικό, επιθετικό ή ίσως φιλικό ή αστείο;"Και "Λοιπόν, τι είναι τώρα;"
Για να βρουν απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις, οι γονείς θα πρέπει να μιλήσουν με το παιδί, να μάθουν πώς εμφανίστηκε αυτό το ψευδώνυμο (σε ποια κατάσταση), πώς αισθάνεται το ίδιο το παιδί που λέγεται έτσι. Και μετά την κουβέντα, βγάλτε συμπεράσματα.
Ας δούμε με τι συχνά συνδέονται τα παρατσούκλια των παιδιών:
- με τις ιδιαιτερότητες της εμφάνισης του παιδιού.
- με επώνυμο ·
- με χαρακτηριστικά συμπεριφοράς.
- με χαρακτηριστικά χαρακτήρα.
- με οποιοδήποτε φωτεινό και αξέχαστο περιστατικό από τη ζωή ενός παιδιού.
Πώς προκύπτουν τα ψευδώνυμα;
Τα ψευδώνυμα στο σχολείο (ή σε μια άλλη παιδική ομάδα) εμφανίζονται όταν σχηματίζεται ιεραρχία, κατανέμονται ρόλοι, καθορίζεται η θέση του παιδιού στο κοινωνικό περιβάλλον, σχηματίζονται ηγέτες και απόκληροι. Αυτή η διαδικασία δεν μπορεί να αποφευχθεί, καθώς αποτελεί σημαντικό μέρος της κοινωνικοποίησης. (Κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, είναι σημαντικό να παρακολουθείτε και να ελέγχετε ενήλικες - δασκάλους, εκπαιδευτικούς, προπονητές, γονείς - καθώς όλα μπορούν να συμβούν).
Όταν τα παιδιά βρίσκουν προσβλητικά ψευδώνυμα για τους άλλους, επιβεβαιώνουν τον εαυτό τους, προσπαθούν να σηκωθούν, να ελέγξουν πώς θα αντιληφθούν τα άλλα παιδιά το ψευδώνυμο που έχουν εφεύρει και σχηματίζουν ομάδες μέσα στην ομάδα των παιδιών. Όταν δίνεται ένα παρατσούκλι σε ένα παιδί με αυτόν τον τρόπο, είναι κακό.
Αλλά τα παρατσούκλια δεν επινοούνται πάντα για να προσβάλλουν ή να ταπεινώνουν. Απλώς τα παιδιά είναι συχνά πιο παρατηρητικά από τους ενήλικες. Παρατηρούν φωτεινά χαρακτηριστικά ο ένας στον άλλο, χαρακτηριστικά στην εμφάνιση και στη συμπεριφορά. Τα παιδιά είναι απλά, δεν μπορούν να είναι τόσο διακριτικά όσο οι ενήλικες και να τα λένε όλα ευθέως. Και δεν βάζουν πάντα στον εαυτό τους στόχο να προσβάλλουν.
Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί έχει το επίθετο "Chomsky" και ονομάζεται "Khomyak", αυτό δεν οφείλεται στο ότι είναι χοντρό. Και μερικά παιδιά αντιλαμβάνονται τα παρατσούκλια τους έτσι και ανησυχούν γι' αυτό. Αυτό μπορεί να σημαίνει ότι οι ίδιοι είναι ανασφαλείς.
Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς αν το παιδί τους ανησυχεί για το ψευδώνυμό του;
- Πρέπει να καταλάβουμε γιατί δόθηκε στο παιδί αυτό το ψευδώνυμο και όχι κάποιο άλλο. Και μόνο τότε αποφασίστε πώς θα ενεργήσετε.
- εάν ένα παιδί έχει ένα ψευδώνυμο που σηματοδοτεί τις ελλείψεις του, τότε πρέπει να διορθωθούν. Μήπως είναι πάντα ατημέλητα ντυμένος, απεριποίητος και συχνά αρχίζει να καβγαδίζει; Τότε δεν αποτελεί έκπληξη να λαμβάνετε τέτοια ψευδώνυμα στο σχολείο όπως Slob, Broom, Brawler κ.λπ.
- εάν προέκυψε λόγω οποιωνδήποτε χαρακτηριστικών στην εμφάνιση, τότε αξίζει να εργαστείτε για να διασφαλίσετε ότι το παιδί αποδέχεται τον εαυτό του όπως είναι. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παραμύθια. Για παράδειγμα, αυτό το παραμύθι θα λειτουργούσε καλά
- εάν μόνο ένα άτομο αποκαλεί κάτι ένα παιδί, τότε πρέπει να καταλάβετε γιατί το κάνει αυτό. Υπάρχουν δύο επιλογές εδώ: είτε αναζητά την προσοχή με αυτόν τον τρόπο, είτε το προσπαθεί με αυτόν τον τρόπο (αυτά είναι παιδιά!).
- αν όλοι πειράζουν ένα παιδί, τότε ίσως είναι ένας απόκληρος στην ομάδα. Εδώ πρέπει να επέμβουν οι ενήλικες και να διορθώσουν την κατάσταση. Πρέπει να εμπλακούν τόσο ο δάσκαλος όσο και ο σχολικός ψυχολόγος.
- εάν το ψευδώνυμο του παιδιού προέκυψε σε σχέση με το επώνυμο, αυτός είναι ένας καλός λόγος για να μιλήσουμε για την προέλευση αυτού του επωνύμου, τη σημασία του και την ιστορία της οικογένειας. Εάν δεν γνωρίζετε τον εαυτό σας, τότε μπορείτε απλώς να ονειρευτείτε.
Για παράδειγμα, το επίθετό μου είναι Saxon. Αποφάσισα ότι αυτό το επώνυμο είναι από τη φυλή των Σαξόνων που εγκαταστάθηκαν στη Γερμανία στη γη της Σαξονίας. Και από τα γερμανικά το επώνυμό μου μεταφράζεται ως "σάκος, sone" - "τσάντα, ήλιος". Και αποφάσισα ότι είμαι «γεμάτος με ήλιο». Εσείς και το παιδί σας λοιπόν ενεργοποιήστε τη φαντασία σας!
— μην ξεχάσετε να εξηγήσετε στο παιδί σας ότι σας έδωσαν παρατσούκλια στο σχολείο ως παιδί. Προσπαθήστε να θυμηθείτε τι ψευδώνυμα ήταν και πώς ένιωθες για αυτά.
— είναι απαραίτητο να διδάξετε στο παιδί να αντιμετωπίζει τα παρατσούκλια πιο ήρεμα.
Τι πρέπει να κάνει ένα παιδί;
- Μην απαντάτε σε ψευδώνυμα. Μην απαντάτε και μην γυρίζετε όταν σας καλούν με το ψευδώνυμό σας. Εάν ο καλών επιμένει, πρέπει να γυρίσετε και να ρωτήσετε ΗΡΕΑ (ίσως και λίγο με έκπληξη): «Μιλάς σε μένα; Με λένε Τάνια».
- Εξομολογήστε ειλικρινά τα συναισθήματά σας σε όσους σας αποκαλούν με το παρατσούκλι τους: «Ξέρετε, είναι πολύ δυσάρεστο (προσβλητικό) για μένα όταν με αποκαλείτε έτσι», «Θα χαρείτε να ακούσετε αυτό να απευθύνεται σε εσάς;»
— Μπορείς να θυμηθείς ειδικές δικαιολογίες (ή να τις βρεις μόνος σου) όπως «Όποιος σε φωνάζει με το όνομά σου λέγεται αυτός!» Αυτές οι δικαιολογίες μπορεί να είναι πολύ αποτελεσματικές.
- Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ψευδώνυμό σας. (Ίσως κάποιες διασημότητες να ονομάζονταν έτσι, για παράδειγμα)
Λοιπόν, τώρα ξέρετε τι να κάνετε αν δοθεί στο παιδί σας ψευδώνυμο στο σχολείοή οπουδήποτε αλλού. Και τώρα μόνο εσείς μπορείτε να το αποφασίσετε αυτό.
Και τώρα θέλω να ανακοινώσω αποτελέσματα ενός διασκεδαστικού μίνι διαγωνισμού για την προσοχή που ανακοινώθηκε εδώ.
Έχουν εντοπιστεί τρία άτομα που θα λάβουν 50 ρούβλια ο καθένας στο πορτοφόλι τους. Αυτό είναι (τύμπανο):
1 θέση - Λιουντμίλα, ο οποίος όχι μόνο ήταν ο πρώτος που έστειλε απάντηση, αλλά ήταν και ο πιο προσεκτικός και βρήκε ΟΛΕΣ τις κρυφές σημειώσεις!
2η θέση - Η Τατιάνα. Δεν πρόσεξε μόνο μια λέξη!
3η θέση – Alfia. Βρήκε μια λέξη για κάθε νότα. Προφανώς, η Alfiya δεν υποψιάστηκε καν ότι θα μπορούσαν να κρυφτούν αρκετές πανομοιότυπες σημειώσεις.
Συγχαρητήρια στους νικητές! Και χρησιμοποιήστε τη φόρμα σχολίων για να μου στείλετε τους αριθμούς του πορτοφολιού σας στο webmoney.
Για να μην χάσετε οτιδήποτε συμβαίνει και δημοσιεύεται στο blog, εγγραφείτε. Και μην ξεχάσετε να αφήσετε το σχόλιό σας ακριβώς από κάτω 😉 Εκτιμώ τη γνώμη σας!
Και η ευγνωμοσύνη μου θα παραμείνει μαζί σας!